摘要：世界上任何一所大学不可能在所有学科上都居于一流水平,也没有任何一所学校的一个学科始终在学科方向上居于一流水平。因此,一所高等学校必须找准自己的位置,形成自己的特色,以特色求生存,以特色求发展。

摘要：指出了舞台演唱艺术中不良心理素质的成因,找出了克服不良心理素质的对策,认为不良心理素质是声乐表演艺术中的严重障碍,它所造成的影响不但使歌者平时熟练的演唱技巧不能正常发挥、教师教学成果不能正常地反映,更重要的是由于演唱的失败会使歌者本人蒙受自我破坏的委屈而难于言表,从而失去信心。

摘要：道光二十九年（1849年），黄牧甫出生于皖南黟县黄村，清光绪三十三年（1907年）卒于家乡，名士陵，字牧甫，又字牧父、穆父，号倦叟，倦游窠主，黟山病叟，青年时书斋名蜗篆居，中年一度名延清芬室，晚年又名旧德邻屋，古槐邻屋、通六书，兼精工笔花卉，因有摄影方面的技术，其花卉工笔画有现代光景效果，清丽天然，裱淡适中。

摘要：歌唱是声音的表演艺术,是演唱者与观众心与心的交流,是通过以声传情、以情带声来进行艺术再创作的过程,也是演唱者抒发情感、交流感情、"声情并茂"的舞台表演艺术。艺术的表现是演唱的最高境界,只有精深的技术和圆满的演唱表现相互结合,才能达到"声情并茂"。

摘要：作为一位歌者，尤其是美声、民族唱法的歌者，更准确地说是对追求科学发声法的歌者，特别是男高音，每个人都希望能唱出一个个漂亮、辉煌的高音C。但是，在声乐学习和追求的路上，又有多少人能如愿以偿呢？

摘要：在高校的大学生中,非音乐专业的人数占绝大多数,关于如何提高“非音乐专业”学生的音乐素质,是目前高校音乐公共课教学活动中的热点和焦点话题,素质教育的核心是强调人才的创造性发挥,这里包括教师教学方法的创新和学生学习方法的创新。提高“非音乐专业”学生的音乐素质,关键的任务是把不同学科人才对音乐创新精神实现能力的培养,要做到这点,笔者认为音乐公共课教学从以下几方面进行。

摘要：桂西北有多个少数民族,各民族都有其丰富多彩的民歌和独特的歌唱风格与特点。当前地方高校声乐教学正朝着立足于本土、突出地方特色的多元化教学路线发展。将桂西北民歌运用于地方高校声乐教学,具有非常重要的意义。

摘要：音乐能塑造完美的人格,也能创造美的世界。人们进行音乐审美活动是不断塑造完美人格的过程,是实现人生价值的过程。音乐的审美活动是以审美感知为起点,经联想想象形成审美意象,从中获得审美愉悦或以外化动作展现内心体验,并通过这种体验来激发人们创新精神和实践能力,是不断提高人的综合素质的过程。

摘要：在歌唱技能形成的过程中，学习者常常会遇到学习道路上的“坎”，在心理学中称为高原现象。文章主要就声乐学习中高原现象的类型特征、成因及科学的解决方法等问题进行了探讨，希望能够帮助解决声乐学习曲线上的高原现象，促进声乐练习质量的提高。

摘要：一般人的思维往往会存在一种“思维定势”,或者叫做思维的“功能固定性”。一个人在音乐创作中,也会存在这种现象,当沿着某一固定方向思考而百思不得其解时, 如果灵活地调整一下思维方向,摆脱传统观念的束缚,从不同的角度展开思路,甚至从相反方向去拓展、探索,人们往往把这种思维叫做逆向思维;在音乐创作中逆向思维如果能够得到巧妙地运用,就会有助于创造性思维发展,促使大脑开窍,思维活跃,从而产生新的发现和创造。