摘要：“双减”政策对于学生来说就是“减负”,“双减”政策的实施不仅仅是减少学生的家庭作业数量,更注重提高作业的质量。在“双减”的大环境下,数学老师要用全新的眼光来看待数学作业,改变过去的单一和枯燥的局面,给学生创造出诸如分层作业、实践作业等的个性化作业,让作业的创新能力得到进一步的提升,让作业的教育效果得以更好地发挥出来。基于此,本文针对小学高年级数学教学进行简要分析,教师通过创新作业设计,力求让学生在课堂上体验到学习的乐趣,激发他们的数学学习热情,加强学生的应用意识。

摘要：教师是班级文化建设的引领者,也是班级管理的实施者。教师要根据自身的工作特点、小学生的身心发展特点和教育教学工作任务,以“立德树人”为根本,以“小学生全面发展”为目标,精心设计、创设班级文化建设主题班会系列主题。通过对小学生进行思想教育和道德规范教育,使小学生在思想品德上受到启迪,在行为上做出榜样,促使他们形成良好的道德品质和文明行为,同时帮助小学生的身心得到放松,缓解紧张的情绪和压力。那么如何有效的设计和开展主题班会活动,让小学生在其中取得理想化的进步成为了亟待完成的任务。基于此,本文将对小学班会主题设计及其流程展开探析,助力学校高质量发展。为贯彻落实“双减”等有关政策夯实基础。

摘要：本文记叙了＂古老铜鼓壮乡情＂主题班会的活动过程。该主题班会分为三个课时,组成德育系列活动,通过设计与铜鼓相关的＂听、赏、聊、画、展、做、猜、护、舞＂九个活动,让学生充分认识和了解铜鼓,进而了解壮乡民族文化。

摘要：我校作为一所市辖区城区学校,从19世纪末开始,先后开辟了声乐、乐器、舞蹈、美术、书法等内容丰富的第二课堂教育活动。实践证明,作为实施素质教育的重要组成部分,第二课堂教育通过艺术类课程教学和艺术活动,可以对学生实施审美教育，陶冶其性情，促进其身心和谐。具体而言，第二课堂教育的积极意义主要表现在以下几个方面：

摘要：这是一个生机勃勃的春日，温暖而又明媚的阳光洒满了校园的每一个角落。“海浪花，想和我说说话，跑到我脚下……”伴随着《海浪花》优美动听的音乐，载歌载舞中，我带领孩子们开始了《浪花》这一课的识字教学之旅。我知道，低年级的学生喜欢猜谜语。课堂上如果把某些识字内容编成谜语，在课堂上通过猜谜活动让学生巩固所学，既可调动学生的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析来培养学生的思维能力。因此，在这节课上，我把学生喜欢的浪花妹妹“变成”小导游，设计了下面的教学环节。