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面向服务的高校图书馆学科服务平台设计——以河海大学常州校区学科服务平台为例
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《图书馆论坛》2011年 第5期31卷 88-90页
作者:周娟 赵玉玲河海大学常州校区图书馆信息中心江苏常州213022 常州机电职业技术学院图书馆江苏常州213164 
针对我国高校图书馆的学科服务平台现状,提出基于面向服务的学科服务平台解决方案,结合河海大学常州校区学科服务平台实例对学科信息导航和参考咨询服务进行具体分析。
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弧焊逆变电源本脉冲反馈控制
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《焊接学报》2002年 第3期23卷 83-84,96页
作者:田松亚 陈丽华河海大学常州校区常州213022 金狮自行车总厂常州213000 
由于IGBT(Insulatedgatebipolartransistor)较其它电力电子器件开关频率高、载流容量大、开通损耗小、饱和压降低等优点 ,已逐渐成为逆变焊机的主流 ,为了提高IGBT逆变电源的可靠性 ,设计了本脉冲反馈技术的控制电路 ,该电路实现整个电...
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基于H.264的嵌入式视频编码器的设计与应用
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《计算机工程》2006年 第18期32卷 264-266页
作者:范新南 邢超河海大学常州校区计算机及信息学院常州213022 
设计了一种适用于工业现场的嵌入式视频编码器,视频压缩按照H.264标准,在Intel推出的PXA255Xscale架构的处理机和源码开放的Linux嵌入式操作系统的基础上,实现了视频的实时动态采集、压缩和网络传输,介绍了系统的研制过程,给出了系统架...
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基于W eb的数字参考咨询系统设计与实现
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《现代图书情报技术》2005年 第9期 85-88页
作者:徐绪堪 汪利利河海大学常州校区信息管理系常州213022 河海大学常州校区图书馆常州213022 
随着网络快速发展,高校中图书馆传统咨询方式受到强烈冲击,为了快捷方便利用图书馆中各种形式资源,数字参考咨询服务应运而生。本文结合高校教师和学生实际需求,从快捷方便解答用户入手,通过校园网络,利用SQL Server 2000和ASP开发工具...
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基于轨迹测量与人机映射的六自由度机械臂运动追踪模型
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《电子测量与仪器学报》2023年 第3期37卷 102-110页
作者:林麒光 刘宇 李杰 刘小峰河海大学物联网工程学院常州213000 北京师范大学珠海校区复杂系统国际科学中心珠海519087 
本研究提出了一种基于六自由度机械臂的遥操作人机系统,旨在设计一种不依赖穿戴设备且直观易用的操控方式。该系统使用KinectV1摄像头及UR3机械臂,以Microsoft骨骼识别库作为基本的人体姿态识别方法,通过人体手臂与机械臂关节的映射,实...
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基于MVC的教参信息系统分析与设计
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《现代图书情报技术》2005年 第8期 69-71,92页
作者:徐绪堪 汪利利 钱常春河海大学常州校区信息管理系常州213022 河海大学常州校区图书馆常州213022 
教学参考资料是图书馆重要资料之一,是提高教学质量重要保障。目前教学参考资料逐步向电子化方向发展,本文结合高校教师和学生使用教参资料实际,从教参信息快捷方便管理和检索入手,利用MVC设计模式和JSP开发工具开发出教参信息系统,并...
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基于产出导向法输出驱动假设的“商务英语”实践课程教学设计
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《连云港职业技术学院学报》2022年 第3期35卷 85-88页
作者:陈春河海大学常州校区外国语学院江苏常州213022 
产出导向法(POA)中的输出驱动假设理论提出,学习要以输出驱动输入的学习,即输出-输入-输出,从而解决“学用分离”的问题。以POA为理论依据,以“商务英语”实践课程为例,从交际真实性、认知挑战性、产出目标达成性三方面设计教学驱动环节...
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高校教师信息技术应用能力模糊综合评价模型
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《科技管理研究》2009年 第10期29卷 267-268,263页
作者:刘丹平河海大学常州校区江苏常州213022 
分析教师信息技术应用能力评价指标体系的设计原则,从信息理念、基础知识、应用能力、应用效果等方面构建了评价指标体系,并建立模糊综合评价模型,为高校开展教师信息技术应用能力评价提供一种量化分析方法。
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基于Icepak的光伏并网逆变器热分析及热设计优化
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《太阳能学报》2020年 第2期41卷 347-354页
作者:杨正 张臻 全鹏 夏登福 刘志康河海大学常州校区机电工程学院常州213000 天合光能股份有限公司常州213000 
利用热分析软件ANSYS Icepak对逆变器进行建模和热仿真,同时搭建逆变器温升实验。实验结果显示测试点与对应的仿真点偏差控制在4%之内,验证仿真的可行性和有效性。对比分析温升实验和仿真结果,提出一种逆变器的结构布局和散热器结构的...
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设置课外学分的实践与研究
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《高等工程教育研究》2003年 第5期51卷 49-50页
作者:刘丹平 姜晓平 邱华河海大学常州校区教务部 河海大学教务处 
在当前国内高校实行学分制与"完全学分制"的背景下,如何在人才培养方案的设计中注重学生个性发展和创新能力培养、完善素质教育课程体系、增强学生的适应性?设置"课外学分"不失为一种可行的办法.
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