摘要：随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的快速发展和应用,高校现有的教务教学平台越来越难以适应网络教学的需要,存在管理分散、资源分散、数据分散、信息化基础设施不足的问题。针对这些问题,作者通过对高校网络学习空间和混合云技术的探讨,构建了基于混合云的高校网络学习空间平台,并分析了其数据共享和混合云管理两个关键技术。

摘要：如何让数据使用者参与到数据治理的环节中,从而切实提高数据质量,是当前高校数据治理面临的关键问题之一。数据起源不仅能追溯治理过程,还能实现数据的质量评价。因此,基于数据起源,从两方面探索提升高校数据质量的方法:一是设计了一种多元治理主体共同参与的数据治理构架,将治理主体对数据质量的治理过程通过数据起源予以记录、查询、展示,使得所有治理主体,特别是数据使用者都能明晰数据治理的过程,从而参与到提升数据质量的过程中,进而提高数据质量的治理效率;二是提出了一种综合性的数据质量评估方法,将用户的定性反馈评价转化为可定量评估的质量值,然后结合已有的基于规则的定量评估方法,实现数据质量的综合评价,进而辅助治理主体实施具体的治理行为,最后通过原型系统进行了具体的应用实现和效用评估,证明了方法的有效性和可行性。