摘要：开放教育环境下的数字徽章作为一种新型数字认证方式具有便于携带、展示、存储等优势。文章通过对数字徽章概念、特点、与传统认证差异的梳理提出数字徽章设计的三个核心维度:学习项目设计、技术设计及社会因素,依托模块化设计方法及微认证运作体系构建数字徽章设计模型,对核心维度及其二级维度进行深入分析与阐述,并以美国加利福尼亚大学尔湾分校数字徽章为实例介绍了其在功能设计、能力及技能两个二级维度的设计理念,旨在为数字徽章设计作有益探索、为数字徽章项目设计提供有效的实施途径及可参考的设计原则。研究认为:开放教育环境下的数字徽章作为一种以能力为导向,面向学习者需求、促进学习者个性化发展的学习者专业发展范式,是证明学习者拥有特定能力的有效"证据";是开放教育的必然结果;数字徽章体现的正向激励性更加有利于学习效果的增强。

摘要：区块链作为分布式账本、智能合约、共识机制等技术的集约化应用,引发并推动了新一轮的技术创新和产业变革,目前已在物联网、金融、音乐等领域有非常广泛的应用。在教育信息化进程中,终身教育因拥有更加广泛的学习途径、更加便捷的学习方式、更加适应个性化发展的开放教育环境而成为越来越重要的学习理念。伴随信息技术的快速发展,终身教育将面临学习经历认证、跨平台数据共享、开放教育环境三方面的巨大挑战。基于区块链系统设计终身教育体系架构,构建基于区块链的支持经历认证、跨平台数据共享,为终身教育者提供更加高效、安全、有价值体现的开放式教育环境具有重要现实意义。