摘要：河西宝卷于2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录。其展演场域由展演的空间、表演者、听众、文本等因素构成,这些因素之间彼此影响,发生关联,共同推动着展演活动的进行。河西一带的宝卷展演活动通常在炕头上进行,这种展演行为使得表演者与听众之间的互动更为紧密,加强了听众与文本之间的联系,促进了高黏合度听众群体的形成。随着时代发展,河西宝卷展演场域中的文化流动和传承现象有了新的发展,社交媒体开始影响河西宝卷展演。通过访谈、文献和比较分析得出,河西宝卷展演场域对社群建构、文化流动及传承有一定的影响,听众是文化流动和传播的重要角色,既是河西宝卷这一非遗的接受者,更是传播者。

摘要：目前,随着社会的不断进步,动漫产业也在不断地发展,其影响力也原来越大,动漫产业的外延也不断地外扩,越来越多的动漫衍生产品被设计出来。其中包括动漫本身的漫画、电影、电视剧、音乐、网络动画、游戏、周边、服饰、食品、装饰品及日常用品等等,这些动漫延伸产品也逐渐形成了一个完整的产业链。动漫衍生周边及产品能够使人们跟着时代的进步而进步,并且为我国设计行业提供全新的灵感,是创业产业可持续发展的基础。

摘要：开放教育环境下的数字徽章作为一种新型数字认证方式具有便于携带、展示、存储等优势。文章通过对数字徽章概念、特点、与传统认证差异的梳理提出数字徽章设计的三个核心维度:学习项目设计、技术设计及社会因素,依托模块化设计方法及微认证运作体系构建数字徽章设计模型,对核心维度及其二级维度进行深入分析与阐述,并以美国加利福尼亚大学尔湾分校数字徽章为实例介绍了其在功能设计、能力及技能两个二级维度的设计理念,旨在为数字徽章设计作有益探索、为数字徽章项目设计提供有效的实施途径及可参考的设计原则。研究认为:开放教育环境下的数字徽章作为一种以能力为导向,面向学习者需求、促进学习者个性化发展的学习者专业发展范式,是证明学习者拥有特定能力的有效"证据";是开放教育的必然结果;数字徽章体现的正向激励性更加有利于学习效果的增强。

摘要：针对FDM型3D打印机喷头温度控制系统的非线性、大滞后等特点,传统PID控制难以满足实际的性能要求。为提高控制系统性能,提出预测模型双反馈变论域分形模糊分数阶PID控制器。分数阶PID控制为系统提供更多的控制余度;变论域模糊控制的论域能够随着误差的变化而变化,实现不同时刻选择不同论域的模糊规则;短反馈算法的引入能够构成双层反馈控制,实现对喷头温度的快速、精准控制;系统反馈环节建立预测模型,实现更加精确的控制。针对变论域模糊分数阶PID控制器中参数选择,提出一种改进的鲸鱼算法进行参数优化,增强控制器的自适应能力。仿真结果表明,改进鲸鱼优化算法的预测模型双反馈变论域模糊分数阶PID控制的喷头温度控制系统较传统的PID控制具有更好的控制效果,系统响应速度快、抗干扰能力强、稳定性好,能够满足实际工业需求。

摘要：鉴于新媒体时代电子产品的可视、可听、可触等因素,影视广告无疑是剪纸艺术传播最好的形式与载体,通过新媒体技术与剪纸艺术的融合与创新,并不断制作出好的剪纸风格的影视广告作品,让现代人被体现具有时代特色的新作品所吸引、感动。

摘要：针对油藏中分支水平井的稳态渗流问题,基于渗流力学理论,采用全三维方法,导出了油藏稳态渗流与分支水平井井筒流动的耦合模型。用改进的Su方法以及一种新方法计算了裸眼完井分支水平井井筒内的压降,分析和比较了井筒内压力和采油指数的分布情况;同时,给出了考虑经济因素的分支水平井水平段最优长度的计算方法。结果表明,分支水平井的单个分支内的流动情况和水平井近似;由于摩擦因素的影响,分支水平井的水平分支不是越长越好,而是有一个最优值。这些结论可用于实际油藏中分支水平井的设计和产能预测。

摘要：文化创意产品是具有特色的文化元素和日用品结合后开出的美丽花朵,是文化的展现方法和继承手段。历史悠长的河西走廊文化创意产品样数多,特色明显,对甘肃全省的文化创意产品领域有很大影响力。此文对河西地区文化创意产品的现状进行调查和研究,且对地区文创产品的创新做出建议,努力打造别具一格的文创大牌。

摘要：随着我国经济的不断发展,计算机技术的应用水平不断提高,应用领域不断拓展,我国逐步迈入数字媒体艺术的高速发展时代。在当前阶段,数字媒体艺术在承接前人发展成果的基础之上,在新的发展时期受多重因素的影响,呈现出新的发展特点。文章通过把握数字媒体艺术的历史沿革结合当前时代因素,对数字媒体艺术的发展趋势进行初步探索。

摘要：河西民间文化底蕴深厚,有着很多值得一提的文化元素。在二维动画短片的制作中,制作具有民间文化元素的短片可以展现中国深厚的文化底蕴,更能体现出这种文化底蕴所培育出的民族精神。河西民间文化有着鲜明的特点,该文先分析河西民间文化艺术元素,然后具体探讨河西民间文化艺术元素对二维动画创作的启发。

摘要：本文以河西学院信息技术与传媒学院的大学生为研究对象,探讨了关于"以赛促学"的教学模式,并将教学内容引入各种竞赛中,主要依靠校内外的各类大学生的平面广告、数字视频、动画等媒体类大赛平台,注重培养学生的创新意识,提高创新能力,同时也展现着我校独特的教学方式。通过实践证明,"以赛促学"教学模式可以促进学校学风建设,最终实现学生与学校的和谐发展。