摘要：一、背景和意义在发达国家,从普通技工到高级技工都是由学校和企业来共同培养的。但在我国,由于国情不同,加之工业化历史较短,对职业教育实训基地建设与高技能人才的培养还没有形成一种良性的运作机制。

摘要：一、必须从战略高度上认识和重视高等职业教育教师队伍的建设1．学校领导重视，教师观念转变学院领导投人资金，不断完善学院建设，多与社会及兄弟院校建立长期联系，经常开展走出去的学术交流活动，拓宽教师视野，活跃思想，营造有利于教师成长的氛围，为“双师型”教师队伍建设提供条件。

摘要：大学语文是一门提高大学生的文化素质,增强大学生的人文精神,为大学生学好专业课知识奠定坚实基础的主要课程,那么,对于大学语文课堂,我们该如何培养学生的学习兴趣、活跃大学语文课堂教学呢？本文立足本校实际和笔者的教学经验,针对高职院校学生特点,从改革教学内容和教学方法,改编教材、巧设情境、营造校园氛围等方面来探讨如何活跃大学语文课堂教学,提高大学语文学习兴趣。

摘要：20世纪末的中国文学呈现出众声喧哗的格局,文坛上沸沸扬扬,尤其是这一时期的另类写作显得格外醒目。另类文学的出现有着重要的原因,是中国当代文坛另类的一道风景。由于这类作品强烈的"另类"色彩,以及作家创作视野的狭窄、对传统思想和行为的背离等缺陷,另类文学的艺术生命力不甚强劲,最终只能湮没于绵长的文学长河之中。

摘要：随着我国建筑业的快速发展,建筑教学也在不断深化,并推陈出新。混凝土结构在建筑工程中占很大比重,在结构的安全性、可靠度和耐久性方面起绝对作用。在对大学生进行混凝土结构教学实践时,要掌握对混凝土工程的质量控制。

摘要：任务型语言教学法是近年来新兴的课堂教学手段,是一种以任务为核心来计划、组织语言教学的教学方法,旨在强调把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式,在课堂教学活动中让学生用英语完成各种真实生活、学习、工作等活动,从而培养学生运用英语的能力。目前,大多数高校英语泛读教学还是采用传统的方式授课,表现为过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的任务,逐字逐句地讲解、翻译等。这种"满堂灌"的方法忽略了学生参与课堂教学的积极性,学生缺乏主动建构知识的动力,严重影响了阅读教学的效果。以英语泛读教学为突破点,依托任务型语言教学的核心理据,结合英语泛读课堂教学实际,对英语任务型泛读教学进行探析。

摘要：随着我国民办高校的不断发展,学生厌学成了学生管理中的一个重要问题,影响了民办高校人才培养的质量。鉴于此,通过分析民办高校学生厌学的诸多原因,提出要解决厌学问题,必须重树大学精神,深化教育体制创新,加强对厌学学生的合理引导等措施,从而逐步消除学生的厌学情绪。

摘要：文章阐述了高性能混凝土(HPC)诞生背景及研究现状,HPC在世界各国的应用,及HPC在中国黑龙江的应用情况,同时也介绍了HPC在实际应用中施工质量的控制。

摘要："处置式"是汉语的一种特殊句式,它的表现形式主要是把字式和将字式。处置式大致产生于公元7世纪到8世纪之间,且不同的时期,处置式呈现出不同的发展特点。通过对《牡丹亭》中的"把"、"将"字处置式进行统计和考察,发现处置式在明代的发展呈现诸多特点,即"把"字渐趋发展,"将"字逐渐式微,谓语部分结构形式更加复杂,处置式、使成式、被动式等不同句式结合使用。

摘要：传统的教学工具、不变的教学方法、枯燥的课程设置使大学语文逐渐遭受冷落、倍受排斥,越来越被边缘化了,基于不少大学生取消大学语文课的呼声,大学语文的教学改革刻不容缓。改革的目的是让大学语文获得学生的青睐,重新取得其作为一门必修课所应有的地位。因此改革的关键在于激发大学生学习语文的兴趣和热情,提高他们学习的积极性和主动性。