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检索条件"机构=泉州市上村小学"

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以发展的视角看待文化传承: 收藏
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引用; 《前进论坛》2023年第11期 38-38,41页; 作者：王阿萍农工党泉州市鲤城工委泉州市上村小学; 今年四月份的时候,我为学生讲授了文言文《杨氏之子》,用幽默风趣的语言展现了中国语言艺术的魅力。而翻开教育部编版小学语文教材,我惊喜地发现课本内选编的文言文篇目数量较之前有明显增加。中共十八大以来,社会上积极传承和弘扬中华...; 今年四月份的时候,我为学生讲授了文言文《杨氏之子》,用幽默风趣的语言展现了中国语言艺术的魅力。而翻开教育部编版小学语文教材,我惊喜地发现课本内选编的文言文篇目数量较之前有明显增加。中共十八大以来,社会上积极传承和弘扬中华优秀传统文化的氛围越来越浓厚。; 来源：详细信息评论

群文阅读品读诗词——谈小学高年级古诗词群文阅读教学策略: 收藏
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引用; 《名师在线（中英文）》2022年第35期 28-30页; 作者：王阿萍福建省泉州市上村小学; 群文阅读便于学生深入品读诗词,建构良好认知,发展多样能力,增强古诗词学习效果。基于此,在实施小学语文古诗词教学时,教师应用群文阅读教学法,引导学生品读古诗词。文章以群文阅读教学的流程(设计议题、组建文本、实施活动)为重点,阐...; 群文阅读便于学生深入品读诗词,建构良好认知,发展多样能力,增强古诗词学习效果。基于此,在实施小学语文古诗词教学时,教师应用群文阅读教学法,引导学生品读古诗词。文章以群文阅读教学的流程(设计议题、组建文本、实施活动)为重点,阐述小学高年级古诗词群文阅读教学策略。; 来源：详细信息评论

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