摘要：无线传感网络应用广泛,它通过无数千个微小的节点之间互相通信实现大范围监控的模式。采用IEEE802.15.4/Zigbee低成本、低功耗的技术,实现多个节点间无线通信。首先从节点机的硬件设计描述硬件各个部分的模块设计,再分析节点机的软件设计。阐述传感器网络节点的基本体系结构,重点介绍基于单片机ATMEGA128L和CC2420的Zigbee传感器节点的硬件设计,并对硬件进行组网,并对其测试,测试结果表明该节点的体积小,集成度高,功耗低,通过多层次布线不仅减少了信号的干扰,而且加大了传输的距离。

摘要：近年来,微课作为一种新型教学载体在地理教学中开始出现并推广运用,《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")倡导的"问题式教学"模式正受到师生的广泛认可。基于实现微课与"问题式教学"的深度融合,文章对地理问题式教学的内涵与突出特征、地理微课的意义及其与新课标问题式教学的关系、基于问题式教学的地理微课设计基本原则和实施策略进行探索实践,以期充实微课在高中地理教学中的有效应用研究,为地理教师提供实践上的参考案例。

摘要：针对室温下53%白酒燃烧火焰无色而无水乙醇燃烧火焰呈黄色的问题进行了探究,发现环境温度是影响乙醇燃烧火焰颜色变化的主要因素之一,提出乙醇燃烧火焰颜色变化与产物中水分子处于不同激发态有关的理论解释,并作实验验证。设计环境温度对乙醇燃烧火焰颜色影响的演示实验装置以及常见金属元素焰色反应新方案。针对教材中钾元素焰色反应的不足,设计使用氢氧化钾乙醇水溶液进行演示的新方案,肉眼可观察到明显紫色。探究过程将生活问题与化学学习相联系,充分挖掘其价值和意义,有利于培养学生独立思考、敢于质疑和勇于创新的精神。

摘要：针对钠在空气中加热制备过氧化钠实验中出现的若干现象的不同解释,以及对氧气浓度、反应温度等实验条件控制存在明显分歧的问题,通过质疑、实验方案设计及探究,发现提高氧气浓度、持续加热有利于过氧化钠淡黄色固体的生成;钠块置于铝箔上隔着石棉网加热,可制得淡黄色过氧化钠固体,并可有效防止熔融过氧化钠的腐蚀作用。基于实验,推断钠在石棉网上加热后出现的黑色固体可能与纤维素的不完全燃烧以及熔融过氧化钠的腐蚀作用有关。

摘要：物理核心素养是物理学科课程设计的依据.在物理课程教学设计中引入中国元素,既提升了物理课的趣味,提高教学质量,又能在学习过程中感受中国文化,提升学生的文化素养.论文在连通器的教学设计中引入“倒注壶”,将理论知识与实践操作结合起来,使物理真正源于生活,助于生活.教师在教学中通过实验、设问等手段,引导学生自主深入剖析倒注壶的原理,使学生在学习物理知识的同时,感受到先人的智慧和中华民族文明成果的独特魅力.

摘要：【活动背景】职业生涯教育已经成为当前高中教育的紧迫任务,新高考最大的亮点之一就是赋予了学生前所未有的选择权,这也使学生面临着选科选考等方面的难题,这就要求学生尽早了解内部世界和外部世界.基于此,本课设计成两课时,将“心理味”浓厚的团辅课和“理论味”主导的生涯课有机结合在一起.第一课时把重心放在“性格探索”上,引导学生认识自我、探索自我;第二课时把重心放在“MBTI”职业性格测试的解析上,引导学生通过测试工具认识职业性格,引发对自身现状和对未来的思考.

摘要：教学中如果引用生活中真实的情境案例,并贯穿课堂始终,那么就能较好地践行地理学习与生活相联系这一课标理念,激发学生学习兴趣,既学会了知识技能,又丰富了常识。

摘要：在地理教学过程中的知识教学,是地理学科素质教育的基础。根据地理知识的认知层次,可以分为地名、地理规律、地理成因等理性知识。其中,地理成因教学实际上就是地理因果关系的教学。~①陆希舜教授认为要用地图启发学生分析地理事象成因。~②在学习山地的形成的过程中运用地图分析可以培养学生分析解决的理性思维,并且用以分析身边的山岳形成等实际问题。

摘要：为了提高高中数学复习课的学习效率,文章对如何合理设计"问题串",培养学生思维能力进行探索,认为教师在实际教学中,可预设知识链"问题串",精设思维链"问题串",妙设同类求解"问题串",并巧用变式设计"问题串"。

摘要：文章通过了解当下艾滋病流行特点,设计学生艾滋病认知情况调查问卷表及高中生物学教师开展艾滋病健康教育调查问卷表,统计分析情况,有针对性地在高中生物学教学中开展艾滋病健康教育,指出目前学校开展艾滋病健康教育存在的不足,并提出对策方法,研究认为高中生物学教师在开展艾滋病健康教育中要增加课时数,跳出知识本位,升华到生命教育的高度,将艾滋病防控关口前移到性与生殖健康教育上,实现教育的本质的要求。