摘要：“作品式”考核是根据学生提交的课程设计、作业或者论文、调查报告等作品,对学生专业知识和实际动手能力进行课程考核的一种方式。该项目借助移动终端和微信API,基于综合数据分析和机器学习的方法,创新性地构建了一套基于“作品式”考核的融合式评分系统,引入多方评分机制,智能化辅助教师对评分进行分析、筛选和评价,降低或者消除个人主观因素对评分的不确定影响。系统能适应当前的线上和线下融合式教学的“作品式”考核需求,也可广泛应用于各类以评分为样本的评学评教工作中。

摘要：现代产业学院作为国家推进“技能型社会”建设的重要抓手,建设现代产业学院是我国构建技能型社会,培养更多创新型技术技能人才的必由之路。从建设基础、产业结构耦合度、建设模式、推进政策等四个方面对苏粤浙闽沿海四省的现代产业学院建设情况进行比较分析,并基于四省现代产业学院建设的对比分析,建议加强顶层设计,引导错位发展;深化产教融合,赋能产业升级;完善管理机制,促进四链融合;创新人才培养,深化内涵建设;加大经费投入,强化政策支持。

摘要：高校图书馆应推动阅读现象向社会延伸,利用广阔的科教文化历史资源、现实资源,实现阅读推广创新。以黎明职业大学图书馆为例,说明融合校园文化品牌建设的高校图书馆阅读推广做法,并就如何有效融合以及在融合中如何取得实效等问题作思考,认为应做好策划和筹备,加强组织与协作,完善和创新阅读推广手段。

摘要：建立高职院校图书馆馆属社团不仅有利于图书馆服务创新、服务能力水平提升,而且也有助于借助社团平台提高学生素质。以黎明职业大学图书馆为例,高职院校图书馆可运用人力资源管理理念从组织机制、人才机制、激励机制三方面构建馆属社团。同时,可采取人力资源管理策略推动馆属社团发展,即设计合理的管理层级,提高组织效率;授权激励,激发社团骨干潜力;加强指导培训,提高成员活动能力;完善知识结构,提高指导老师能力等。

摘要：该文探索基于工程实践能力培养的PLC实训体系建设,研究实训室硬件的建设、实训项目的设计及实践教学活动的实施三个方面,提出立足校内资源,按企业的生产操作需求配置实训室的设备、器件、工具、耗材、劳保用品等,依据生产车间的生产情境及安全用电的要求设计实训室的布局与配电,依据企业自动化控制系统中主要涉及的PLC技术和职业能力成长规律设计实训项目,按企业的生产工艺流程组织实施实践教学活动,旨在解决如何建设以工程实践能力培养为主的PLC实训体系,以提高高职学生的PLC工程实践能力.

摘要：高职院校图书馆在高职校园文化建设中,具有明确校园文化建设方向,重塑高职文化自信,强化文化中心形象,引领思想良性互动,奠定重要人力基础等方面作用。以黎明职业大学图书馆工作为例,阐述高职院校图书馆在校园文化建设中的作为,即:根据高职人才培养目标,开展专业文献建设;善用优秀传统文化资源,构筑校园文化建设内核;立足馆内资源,开展高雅深刻的文化活动;善用新媒体,巩固校园文化阵地;调动全馆人员积极性和创造性,开展全员文化育人。

摘要：以黎明职业大学为例探讨高职院校图书馆馆藏资源利用方面存在的问题,认为高职院校图书馆存在纸质藏书利用率低、到访人数不足、空间资源利用率不高的问题。提出建设绿色图书馆以吸引读者光顾,加强实施规范管理与人性化服务以营造良好的阅读氛围,创新采购模式、加强宣传以提高纸质馆藏资源的利用率,合理利用空间资源,设置个性化活动区域等对策。

摘要：《:首饰加工制作工艺》课程“O2O”教学模式,即学生线上学习首饰材料知识及材料加工知识,用CorelDRAW、JewelCAD、3DMAX等商业软件进行首饰初步设计;线下根据自己的设计形态进行首饰材料的再加工、制作与美化,最终由“同侪评价”和“教师评价”相结合形成双评价体系对学生的作品进行评价与反馈。“O2O”教学模式在信息化教学改革背景下可以从学生学情出发,通过不同专业知识、技能交叉的方式培育宝玉石鉴定与加工专业的学生成为具有创新意识以及岗位技能的“斜杠”人才。

摘要：在大众时尚潮流文化融入竞技体育产品设计元素的影响下,传统竞技运动鞋单一功能性的产品设计理念发生了质的改变,只有更加注重在专业化设计与人机工程学结合、多元化设计与形式美法则运用、工艺设计科学化、规范化的基础上,寻求创新与突破,才能设计出更多既符合运动规律和专业运动特点,又不失美感和潮流风范的现代竞技运动鞋。

摘要：基于珠宝销售类岗位能力要求,根据岗位实际工作的行动领域设计相应的学习领域,整体设计出珠宝销售课程模块,采用"工学交替"的模式实施教学,以黎明职业大学宝玉石鉴定与加工技术专业为例,重构珠宝企业经营和管理课程教学内容,创新教学方法,改革考核评价,并总结实践成效,以期对同类专业同类课程的教学改革提供借鉴。