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检索条件"机构=泗水县星村镇大李小学"

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小学语文阅读教学应以读为本: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（学术）（D）》2014年第7期 60-61页; 作者：贺广富邢文凯泗水县星村镇大李小学山东济宁273209 泗水县星村镇南陈小学山东济宁273209; 随着语文课程改革的不断深入,小学语文课堂教学方式也发生了较大的变化,许多教师摒弃了传统的教法,在教学中注重以读为本,以学定教,注重通过文本的解读,让学生轻松地走进文本,与文本对话,进而达到提高学生语文素养的目的。; 随着语文课程改革的不断深入,小学语文课堂教学方式也发生了较大的变化,许多教师摒弃了传统的教法,在教学中注重以读为本,以学定教,注重通过文本的解读,让学生轻松地走进文本,与文本对话,进而达到提高学生语文素养的目的。; 来源：详细信息评论

小学班主任班级良性建设管理: 收藏
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引用; 《新课程教学（电子版）》2021年第24期 172-173页; 作者：岳丽华张娟山东省济宁市泗水县星村镇大李小学; 当前我国处于教育改革的重要阶段,教师不仅要对知识教学模式进行不断优化与创新,还应该从促进学生综合素质发展的角度出发,对班级管理制度进行良性构建。以小学教育为例,班主任在开展班级管理工作的过程中一定要讲究沟通的艺术,在了解...; 当前我国处于教育改革的重要阶段,教师不仅要对知识教学模式进行不断优化与创新,还应该从促进学生综合素质发展的角度出发,对班级管理制度进行良性构建。以小学教育为例,班主任在开展班级管理工作的过程中一定要讲究沟通的艺术,在了解学生身心发展特征及成长需求的基础上优化班级管理方案,师生之间默契配合,从而构建和谐班集体。本文旨在探索小学班主任在班级良性建设管理中的沟通艺术,以供参考。; 来源：详细信息评论

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