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检索条件"机构=泰兴市泰兴镇城西小学"

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酿造细节——送给学生一把乐学的“金钥匙”: 收藏
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引用; 《基础教育研究》2008年第5期 26-27页; 作者：成永忠泰兴市泰兴镇城西小学江苏泰兴225400; 课程改革，给每位教师提出了前所未有的新挑战。在新课程背景下，小学语文课堂应当是洋溢诗意、智慧、灵动的，应当是学生感受语文魅力、体验学习乐趣的精神家园。为了打造这种理想课堂，应该从教学设计的“细节”处理上下功夫。我在教...; 课程改革，给每位教师提出了前所未有的新挑战。在新课程背景下，小学语文课堂应当是洋溢诗意、智慧、灵动的，应当是学生感受语文魅力、体验学习乐趣的精神家园。为了打造这种理想课堂，应该从教学设计的“细节”处理上下功夫。我在教学实践中深深体会到，有时对某个教学环节作细节的改变与创新，就能创设一种使学生乐学的情境，; 来源：详细信息评论

设计弹性预案,促进动态生成: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2008年第12期 28-28页; 作者：刘彩霞江苏省泰兴市泰兴镇城西小学; 数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程.它应该突破"预设"的樊笼,设计弹性预案,让"预设"促进"生成与建构",积极引导学生经历数学的"再创造"过程,使学生在参与和体悟"...; 数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程.它应该突破"预设"的樊笼,设计弹性预案,让"预设"促进"生成与建构",积极引导学生经历数学的"再创造"过程,使学生在参与和体悟"问题解决"的过程中,既长知识,又长智慧,让学生在"生成"中建构属于自己的知识体系,真正促进学生的终身可持续发展。; 来源：详细信息评论

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