摘要：社会保护因其保护主体众多,而成为道德与法治课程教学重点;司法保护因其难以理解,而成为道德与法治课程教学难点。

摘要：在初中物理教学中，教师不能过分依赖现成的实验器材和思路，应多方位地设计、开发非常规实验，以提升实验教学的效率。探讨了非常规物理实验在初中物理教学中的功能，并介绍了具体的实施途径。

摘要：将翻转课堂应用于初中数学教学有着非常重要的意义,本文以“三角形的 中位线”为例,探讨了具体的教学设计.

摘要：在核心素养目标导向的影响下,初中语文课程教学正循序渐进地深入开展教学方式的改革与创新。初中语文写作的一项基本原则,就是文中要体现出作者真情实感。本文从初中语文写作教学的角度出发,以情感写作为媒介,充分利用多元化的教学方法,让学生学会感悟与体验情感,通过自身的生活体验来积累写作素材,并将真实的情感通过观察与思考,融入到具体的语文写作之中,进而提高初中生的语文写作素养。

摘要：初中英语语音教学得不到足够重视,存在不少问题,原因众多,文章对其进行了分析,并提出了教师自我转变、优化课堂设计、中小学语音教学对接、教学手段方法多元化等改进策略。

摘要：个性化作业是初中英语作业设计创新的重要途径,强调根据学生的学习水平、兴趣爱好设置作业,契合学生的实际需求,促进学生的发展。在初中英语课堂,为有效提升学生的英语核心素养,英语教师需要注重个性化作业的设计,开发学生的学习潜能,引领学生完成个性化作业,深化知识理解,完善知识结构。文章立足核心素养背景,研究了初中英语个性化作业设计的意义、原则,分析初中英语作业设计的问题,提出具体的解决策略,以供借鉴。

摘要：“双减”政策的提出是为帮助学生缓解因校内学习和校外培训所带来的压力,该政策指导下如何在有限时间内优化作业、提高学习成效则成为教师要考虑的重点问题。鉴于此,本文立足“双减”背景下,阐述了初中语文作业设计的重要性,并提出严控作业数量,优化作业质量的作业设计要求,对语文作业价值取向较为单一、作业任务形式缺乏创新、作业难易程度无明显差异的现存问题进行分析,提出了分类设计,突出教学目标;按序设计,构建作业体系;分层设计,满足全体学生的作业设计策略。

摘要：古代诗歌是中华民族辉煌历史文化的精髓,有丰富的人文价值,是宝贵的精神财富,也蕴含着丰富的写作技法,这些技法包括表现手法,如直抒胸臆、虚实相生、动静互衬、情景交融、运用象征等;也包括修辞手法,如比兴、引用、对偶、对比、拟人、夸张等。诗歌中的写作技法运用得体、精湛,增强了表情达意的艺术效果,这也是得以世代传承的原因。本文基于“技法”谈谈古代群诗的阅读教学。

摘要：在学校教育中,读写教学是一项艺术性实践课题,它既是不容忽视的重点教学内容,又是无法规避的教学难点。长期以来,由于"读写分离"等原因,读写教学普遍存在教师难教、学生厌学的现象。阅读是语言的习得过程,写作则是语言的运用过程,两者之间是一种相辅相成、共荣互促的关系。无论教师还是学生,要想很好地完成语文教与学的任务,就必须把阅读与写作有机地结合起来。结合初中语文教学的实践与思考,试对此作抛砖引玉之论。

摘要：江苏省的中考改革将美术纳入到中考考核体系中,对初中美术教学活动的改革创新产生了巨大的影响,要求教师解析美术中考考纲的要求,探索美术融合教学措施,逐步提升美术中考实效性,使学生在中考中取得理想的成绩。本文从美术中考入手,在系统解析江苏省中考政策对美术教学要求的基础上,从融合考纲要求设置教学目标、融合典型考试案例优化指导、融合其他学科丰富教学内容、融合传统文化鼓励艺术创作的视角提出了中考改革背景下美术融合教育教学的对策,希望能构建多元融合的教学指导体系,带动学生对美术知识的学习和探究,提高初中生应对美术中考的能力。