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核心素养视域下高师美术师范专业课程改革与实践——以泰州学院绘画(师范)专业为例
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美术教育研究》2020年 第24期 154-155页
作者:夏伊乔泰州学院美术学院 
该文围绕核心素养的观点,聚焦学校美术教育的领域,提出了对于高师美术师范专业的发展要求,剖析了美术教师教育专业的课程现状。该文以泰州学院绘画(师范)专业的课程建设为例,提出了对于加强与改革高师美术师范专业课程的几点思考。该文...
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作为分水岭的1945:二战后西方设计教育理念的转变
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《南京艺术学院学报(美术与设计)》2018年 第2期 167-171页
作者:刘华年泰州学院美术学院江苏泰州225300 
二战后美国取代欧洲成为西方的文化与艺术中心,设计教育的中心也转移到了美国。随着工业设计的发展,战后系统化、科学化的设计理念逐渐取代了带有感性化的艺术设计理念,艺术、手工艺在设计教育中被加以排斥,最终导致了西方设计教育的同...
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《淮南子》造物艺术批评思想研究
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《艺术百家》2020年 第2期36卷 47-53,108页
作者:吴新林泰州学院美术学院江苏泰州225300 
《淮南子》的艺术批评思想,体现了人与自然的和谐观念,把握了物质文化审美的动态特征,其"美丑有间""不役于物""因时变而制宜"等思想观念超前,对于当今的艺术学理论学科建设具有重要的现实意义。同时,《...
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传统手工艺创意设计的他者方式——以台湾文创园为例
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美术观察》2018年 第10期 139-140页
作者:殷玲玲江苏泰州学院美术学院 
我国正处于从“中国制造”转型到“中国创造”的新时代,作为创新产业发展的重要方式,文化创意产业园作为文化创新孵化基地应运而生,如雨后春笋,在全国各地蓬勃发展起来。无论是作为文创孵化器基地,还是作为一种新兴的经济发展模式...
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甘青地区新石器时代“塑绘结合”彩陶装饰评述
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《中国陶瓷》2017年 第4期53卷 93-98页
作者:王立夫泰州学院美术学院泰州225300 
塑绘结合的彩陶,这些看似直观、真实的"艺术作品"中往往包含着史前人类复杂的意念和想象,是真幻一体的,具备巨大的情绪感染力,对后来中国艺术,特别是中国雕塑艺术和器物设计的装饰性和意象性两大根本特征的形成都给予了深刻...
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扬州元代拉丁文墓碑圣母像原型考论
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《南通大学学报(社会科学版)》2017年 第5期33卷 110-115页
作者:张蓓蓓泰州学院美术学院江苏泰州225300 
扬州元代拉丁文墓碑上的圣母像是我国现存最早的天主教圣母像。它的原型为"宝座圣母"。它出现在元代中国可能是方济各会顺理成章的选择。修会委托奇马布埃和乔托等人,为方济各会各处教堂绘制的"宝座圣母"像,不仅成...
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造物艺术批评视域下的先秦“奇技淫巧”说
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《民族艺术》2018年 第4期 54-61页
作者:吴新林东南大学 泰州学院美术学院副教授225300 
"奇技淫巧"是中国传统造物艺术批评中的重要命题,先秦道家主张无为而反对奇巧,儒家强调在礼制框架下尚俭黜奢,法家虽然肯定了"侈靡"消费对促进经济发展的积极意义但依然主张以法禁奢,墨家主张足用而不为观好。先秦...
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数字艺术对影视艺术领域的影响浅析
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《大舞台》2014年 第2期 86-87页
作者:孙璐南京师范大学泰州学院美术学院 
数字艺术与影视艺术分属于两个不同的学科领域,但就影视艺术来说,这两门学科又有着密切的联系。本文主要从数字技术对影视制作方面的影响及电影制作理念的改变、影视艺术家创意空间的扩展、电影本质的重新探求等方面进行了深入的分析与...
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“素”与中国设计理念之发展
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《民族艺术》2014年 第1期 145-149页
作者:刘华年泰州学院 清华大学美术学院 
古代"素"作为一种形式表现手段,在造物设计中表现为带有儒家审美色彩的"器不完饰"、"素间"手法,表现为带有道家审美趣味的"大匠不雕"、"大器不饰"手法;"素"在当代的设计体...
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基于视障者家居特征的无障碍设计原则与方法
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《包装工程》2020年 第22期41卷 83-88,94页
作者:吴新林泰州学院美术学院泰州225300 
目的针对视觉无障碍家居设计研究相对滞后的现状,探究视觉障碍群体在家居生活中的生理、心理及行为特征,了解其生活状态及其对无障碍设计的需求,探索针对视障者家居生活的无障碍设计原则与方法,以期为视障弱势群体营造人性而平等的家居...
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