摘要：超声无线能量传输系统利用超声波作为能量的载体,能够用于密封的金属壳体,但是现有超声无线输电系统存在诸多不足,特别是传输功率低,带载能力差。为提高超声无线输电系统的带载能力,文章设计了负载端工作平台,该平台主要由不可控单相桥式整流电路、基于MC34063的DC-DC稳压电路和基于FM6316的锂电池充放电电路构成。通过硬件电路设计和仿真测试,该负载端平台能将输电端1 W的传输功率提高到5 W的带载能力,足以驱动常用电子产品。

摘要：随着经济发展与人口增长,带来了河湖治理难度增加、水体污染频发等问题,针对这些情况设计出一种基于区域卷积神经网络算法(RCNN)的无人机河湖巡检图像智能处理平台。通过聚类和构建卷积神经网络提取可能含有河湖污染的区域,利用RCNN对目标区域进行分类和识别,以此作为问题源构建河湖管理的闭环,较好的完成巡检目标。

摘要：传统的属性约简算法效率低下,容易陷入局部极小值,不适用于大型知识库.文中提出一种基于粗糙集理论的遗传属性约简方法,在传统的属性约简方法基础上对适应度函数、交叉和变异的概率、变异方式和种群修复方式进行了改进.在正域区分对象集的研究基础上,用启发信息设计了一种快速的属性约简算法,并利用Matlab工具进行仿真,将仿真结果与前人研究结果作对比.实验表明此算法优于前人的算法,能够快速高效地对大型知识系统求其约简.

摘要：以高校课程教学的实际需求为出发点,比较了4种主流课程管理系统Blackboard、Moodle、Claroline、Sakai的优缺点,介绍如何借助Sakai开源项目构建网络课程管理系统的具体过程,该系统已在作者所在高校实际应用。实践表明,该系统具有安装部署简便、兼容性好、操作简单的特点,使用效果良好。

摘要：提出一种多路径的无线传感器网络(WSN)自适应节能算法,该算法的实现基于随机网络编码(RNC-ESMP)。其基本思想是:首先,该算法以WSN节点能量为考量,将数据经由节点能量最多的路径传输;其次,以目的节点解码成功率为反馈因子,构建目的节点到源节点的反馈机制,实现自适应;再次,选择合适的编码策略对数据包进行编码。最后在MATLAB环境下搭建仿真平台进行模拟仿真。实验结果表明,相比于传统的多路径算法,RNC-ESMP算法能够有效降低网络平均能耗,延长网络生命周期。

摘要：由于分布式电源在配电网的高渗透给有源配电网的保护技术和策略带来了挑战,致使传统方法在故障诊断中稍显逊色。针对此现状提出了基于量子隧穿效应的量子退火算法实现故障诊断,并通过对量子退火算法进行优化以改善其在复杂配电网故障诊断中有小概率陷入局部极小值的问题。首先将故障定位模型的适应度函数映射为量子退火算法的评价函数;其次利用混沌优化获得动态的初始磁场强度和初始温度,利用自适应公式计算扰动次数,并设计陷入局部最优时的扰动方法来跳出当前最优可行解;接着构造具备升温特点的温度衰减函数,选择合适形式的磁场衰减函数;最后将改进的量子退火算法进行三种经典函数的测试,并分别应用于33节点单电源和33节点含分布式电源配电网两个故障场景中。模拟仿真表明,改进量子退火算法在故障定位问题中具备可行性,能够适应联络开关的开闭变化和多个含分布式电源的投切,表现出良好的定位准确率,容错性和全局寻优能力等。

摘要：针对传统的实践教学配套教材缺乏、内容简单、类型单一、课时比例偏低、教学效果欠佳等问题,提出以"模块化、项目式"的方式来构建实践教材的结构体系,倡导以"综合化、案例式"的方法来遴选实践教材的项目案例。以行动为导向,将互联网行业对Web前端开发工程师所需知识和技术融入实验项目中,通过设计递进式、多层次的项目来锻炼和培养学生工程实践能力,实现"做中学"和"学中做"。通过实践探索为实践教学的教材建设探索一种行之有效的构建策略。

摘要：面对杂乱堆叠的散货物料实时检测场景,传统机器视觉会受物体遮挡限制,使得识别结果存在偏差。为解决此问题,本文运用三维点云算法,设计基于点对特征的位姿估计算法,同时调整场景点云中法线方向使其朝向点云成像设备视点,以优化其一致性,最后基于该算法构建实际物体抓取系统。结果显示,此次研究设计的位姿检测算法的平均重合率为98%,平均内点均方根误差为0.0003 mm,点云匹配成功率为100%,抓取成功率为97.1%。结果表明,该基于点对特征的三维点云算法在散货物料场景中的检测准确率较高,且在抓取场景中也有较理想的表现,具有一定的实际应用意义。

摘要：培养研究生的科研创新能力是推动科技进步和实现国家发展战略的关键。本文旨在构建基于知识图谱的研究生科研创新能力培养体系,通过探索学科研究热点与知识点的关联,设计可视化学习路径。以数字图像处理课程为例,从依托导师在研究生教育中的指导作用和发挥研究生主体作用两个方面,形成“导学”一体化模式,从而提升研究生的科研创新能力。

摘要：C语言是本科院校工科专业的一门非常重要的基础性课程,其功能齐全、应用范围广泛;然而代码调试难、逻辑性强等特点给学生学习带来了一定的困难。本文在分析C语言程序设计课程特点的基础上,结合一些教学案例,阐述了教学改革的思路与方法,并对教学模式的改革进行了深入探讨,不断寻求更好的教学方法。