摘要：深度学习的核心理念是学生在教师的指导下开展全面深入的探究性学习,充分发挥学生的学习主体作用。在探讨深度学习含义以及综合实践活动课现状的基础上,教师可以从课程实践的教学安排、各个教学环节的实施、多元化的考核方式三个角度入手,对深度学习进行探讨,培养学生的实践能力、创新精神以及团队合作意识等综合能力。

摘要：信息化教学是顺应时代发展和课程教学改革工作的必然之举。初中历史教学中,运用信息技术通过声音、图形、影像、文字等复合形式,将历史知识呈现出来,能够赋予教材文本更强的表现力和感染力,激活学生历史思维,发展学生核心素养。本文分析了初中历史信息化教学的必要性,并就如何进行初中历史信息化教学的有效设计提出具体的建议和做法。

摘要：通过二次开发,创造性地使用初中语文教材,生发出新的教学资源,呈现教学新样貌。通过对文本的深度细读,对教案的精心设计,让学生品尝香气氤氲的陈味,咀嚼诗意肺腑的鲜味,回忆思辨理性的辣味。