摘要：在全新的教学背景下,教师要紧跟时代发展脚步,灵活运用信息技术完成课程设计,提高教学效果。本文对小学数学教学中信息技术的应用展开探究,借由教学创新,发挥信息技术的作用,促进其与教学之间的融合,助力学生完成深度学习,推进小学数学教学发展。

摘要：小学语文教材是教育学界专家精心编写和设计的,既符合小学生的学习能力和认知特点,又满足了教师的教学需求,尤其是教材中加入了许多有趣而生动的插图,既给课本增添了色彩与趣味性,又能够激发学生的阅读兴趣与动力。基于此,本文将围绕插图在小学语文教学中的应用进行探讨。

摘要：中国是一个拥有五千年历史的大国,传统文化博大精深。其中,民间剪纸艺术源远流长,代代相传,让当今各国人民都感受到了中国文化的魅力。剪纸艺术作品带来的视觉享受,也有助于加深人们对中国传统文化的了解。由于中国人口众多,各地区生活方式差异大,所以民间剪纸艺术也在各地形成了不同风格,同时,各地又将本地特色融入剪纸艺术中,使我国剪纸艺术更为丰富多彩。可以说,中国民间剪纸艺术是发扬中国传统文化的载体之一,本文主要针对中国民间剪纸艺术的传承与发展进行探讨和研究。

摘要：在小学数学课堂教学中,采取问题导学模式能够收到事半功倍的教学效果,能够有效地促进学生数学学习的高效化。通过问诊性问题、激趣性问题、引领性问题、启发性问题,能够有效地推进学生数学学习的高效化。

摘要：随着信息技术在课堂教学中的普及,教师在语文课堂上运用课件呈现教学重点、难点的情形越来越多,导致教师板书质量降低,直接影响了学生语文学习的效果。对此,在语文课堂上,教师需要精心设计具象化的板书,帮助学生有效理解文本内容。一、在板书具象化词语中推敲词语是学生语文学习中的基础性内容,也是低年级语文学习的重点内容之一。尤其是文本中对人物动作的描写,不仅能够体现人物形象的特点,而且能够有效推动故事情节发展。对这样的词语,教师在教学中需要采用具象化的策略,通过适当的板书加以呈现,帮助学生理解与运用。

摘要：一、问题的提出课程改革迫在眉睫,过去那种传统的课堂气氛过于严肃,课堂教学方法过于死板老套,那种状态让学生对学习毫无兴趣,教学效果低下。因此,新型的、以人为本的和谐课堂才是新课程改革的最终目的。研究性学习在于帮助学生从被动接受学习转向主动探究式学习,让学生学会综合运用所学知识解决实际问题,让他们体验分享与合作,学会分享与合作。让学生产生积极情感,激发学生探索和创新的欲望。二。

摘要：随着信息技术的发展和教育改革的深入,信息技术和教学资源相结合已经成为一种必然的发展趋势。本文针对小学英语课堂教学中多媒体课件的设计和运用进行了分析研究,希望能对教学实践有一定的参考价值。