摘要：艺术教育是全面推进素质教育不可缺少的组成部分，良好的艺术教育，可以有效培养学生的艺术素养，净化他们的心灵，陶冶他们的情操．启迪他们的智慧。对于一所普通高中而言，艺术教育不应仅仅是升学教育、技能训练，而更应着力培养学生的艺术素养、审美情操。以此为培养目标，为学生的终身发展奠基。

摘要：教师在组织教学内容的过程中结合实际情况,合理运用微课对需要进行课外拓展的知识点进行设计,通过微课进行教学创新,不断丰富课堂知识。语文是传承我国传统文化内涵的重要课程,教师应当承担起自己的历史使命,在教学过程中有效梳理当前教学存在的问题。

摘要：通过查阅参考文献,对人教版《化学反应原理》实验2-1进行思考和改进。经过对原实验数据的量化分析,指出误差产生的原因。设计用Y型反应器结合排水量气法的实验装置,测量不同浓度硫酸与锌粒的反应速率。改进后实验装置简易严谨,克服了原教材实验的不足,有良好的教学效果。

摘要：利用钠和水反应产生白色烟雾的实验情境,对产生的白色烟雾的成分及来源开展探究活动。参阅相关文献,使用传感器等设计一系列实验进行探究,得出的结论是:金属钠与水反应生成的白色烟雾是由水蒸气、氧化钠颗粒及氢氧化钠颗粒等物质组成。抓住常见演示实验的一些小细节或某些容易被人忽视的现象开展探究活动,有利于学生核心素养的培育。

摘要：新课程强调了实验探究过程，要求学生能进行必要的创新设计；高考中实验的新理念是要能运用已学的物理知识、实验方法和实验仪器去解决实际问题．

摘要：在平时的教学工作中,我们思考得最多的是如何提高学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂教学当中来,真正地实现以学生为主体的素质教育思想,本人以自己的亲身教学经历,通过基于问题的教学模式在原电池教学中的运用,对这个问题进行了初步的探讨。

摘要：所谓情境高潮，是指教师在教学中创设情境给学生留下最深刻鲜明的印象，并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。在成功地导课后，教师要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学小高潮，并全力推向大高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。从心理学的角度看，

摘要：对同一课题针对不同层次学校的学生群体的同题异构教学研究是很有意义的。通过金属及其化合物的复习课的案例,比较了老师针对不同层次学生的教学设计的异同点。同样的课题基于学情的不同,老师对"结构重组"与"意义建构"设计的程度与方法是有相同也有不同的。

摘要：自2005年苏教版高中语文必修教材推出以来,近十年的应用过程中教师与学生切实感受到了苏教版语文教材的人文魅力,然而教材中存在的问题也引起了语文教育工作者的广泛关注。苏教版高中语文必修教材在设计方面的核心宗旨集中表现为促进学生素质全面发展,而课后练习作为高中语文教材的组成部分之一,外界对其褒贬不一。本文将研究对象确定为苏教版高中语文必修教材课后练习部分,就其优点和弊端进行了客观评价与分析。