摘要：在打赢“十三五”规划收官战上,江苏省泰州市高港教育人取得了出色业绩。在开启“十四五”规划新篇章上,高港教育人将切实强化、优化“十四五”教育改革时间表、路线图和任务书的顶层设计。

摘要：批评是对学生的不良思想和行为的教育,是班主任工作的重要手段。批评得法,学生能够接受,认识到自己有错并愿意改正;如果批评不得法,常会使学生产生抵触情绪,表现为心灰意冷,破罐子破摔,甚至把激愤归罪于他人的消极不良情绪,产生教育效果的"零效应"乃至"负效应"。

摘要：目前的初中英语阅读教学在教学观念、教学设计、教学过程和教学方法方面都存在一些问题,针对这些问题,文章从更新阅读教学观念、优化教学设计、提高阅读教学过程实效、改进阅读教学方法等方面提出了相应策略,以期提高初中英语阅读教学课堂实效,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解能力。

摘要：分层走班体现了“以生为本”的教育思想.实验中,将学生分为基础层、发展层、提高层.“基于基础层,依靠基础层”是分层走班模式下数学基础层的基本教学策略.“基于基础层”,首先要了解基础层的学生,其次要针对基础层进行教学设计;“依靠基础层”,主要指依靠学生自我,其次依靠其他学生进行学习.

摘要：本文剖析了目前初中英语阅读教学中存在的主要问题，并从三个方面提出了有效的阅读教学的对策：更新阅读教学观念；优化阅读教学设计；改进阅读教学方法。

摘要：音乐是一种美的艺术，小学音乐教育作为一种审美教育和艺术教育，需要通过教会学生感知关、体验美，培养学生对音乐的审美能力。在音乐教育中，需要采取多种途径培养和提升学生的审美能力。笔者将结合教学实践着重谈谈如何在音乐教育中培养学生的审美能力。

摘要：在《物理课程标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题，猜想与假设，制订计划与设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。其中猜想和假设是构成探究式学习全过程的第二个要素。很多科学探究教学案例是先让学生猜想和假设再做实验验证，“猜想和假设”决定了科学探究的方向。

摘要：当今时代,信息技术的发展十分迅速,在社会的各个领域有着非常广泛的应用,掌握信息技术对每个人来说都是非常重要的。在中小学阶段,信息技术课程也逐渐受到人们的重视。文章探究了中小学信息技术教学以及提升导学案设计有效性的策略。