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检索条件"机构=泰顺县育才高级中学"

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立足认识论的艺术教育实践——从另一角度谈艺术教育: 收藏
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引用; 《艺术评论》2007年第7期 70-71页; 作者：陈正平浙江省泰顺县育才高级中学; 任何学科只有在认识论领域占据自己的地盘。才能长期有根深叶茂的未来。任何学科只有开拓广阔的实践空间才能获得丰硕的成果。艺术作为人类同宗教、神话、语言一样古老的专业学科在20世纪曾一度随着人类文化交流、发展的日益广泛复杂化...; 任何学科只有在认识论领域占据自己的地盘。才能长期有根深叶茂的未来。任何学科只有开拓广阔的实践空间才能获得丰硕的成果。艺术作为人类同宗教、神话、语言一样古老的专业学科在20世纪曾一度随着人类文化交流、发展的日益广泛复杂化。其专业学科地位面临解体的危机。进入21世纪同样面临更加严紧的挑战。这些问题的产生在学科内部寻找。非常明显：艺术缺乏认识论的支持!艺术教育是艺术创作、艺术现象的派生物同样面临着困境，笔者试从认识论角度作些探索。; 来源：详细信息评论

思想政治课“说课”刍议: 收藏
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引用; 《基础教育研究》2007年第5期 24-25页; 作者：李海泰顺县育才高级中学浙江泰顺325500; 说课是教师在一定的场合分析教学任务、陈述教学目标、讲解教学方案的一种有计划、有目的，并从理论和实践上进行探讨的教研活动。政治课说课则是政治教师面对同行口头表达教学设计及其理论依据的一种教学研究形式。; 说课是教师在一定的场合分析教学任务、陈述教学目标、讲解教学方案的一种有计划、有目的，并从理论和实践上进行探讨的教研活动。政治课说课则是政治教师面对同行口头表达教学设计及其理论依据的一种教学研究形式。; 来源：详细信息评论

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