摘要：四川省首批非物质文化遗产纳溪滚板山歌,以南北文化交融为基础,通过戏曲声腔艺术植入、方音引领入调,形成了滚板垛唱及以单句变化体反复的地方特色,产生了曲随情移、声随意动的艺术效果。在研究过程中,采用口述史研究的方法获得最本真的一手资料,挖掘滚板和戏曲、纳溪滚板山歌与滚板垛唱、方言字音、语言节奏的艺术关联。

摘要：赤水河流域的合江福宝岩口石工号子是人们在征服自然、改造环境、修建舒适美好家园以及建造福宝古镇的劳动过程中,集体创造的独具特色的石工号子。岩口石工号子种类丰富,旋律鲜明,节奏强烈,唱词生动,富有生活气息。探索岩口石工号子的起源和发展,梳理其结构特点、旋律特点、节奏特点,以及歌词衬词特点、气息发声等,对于民族音乐文化的整理和挖掘,对于民间音乐的传承和发展有积极的现实意义。

摘要：叙永童谣是流传于川滇黔三省交界的叙永县,以叙永方言为载体,以儿童生活、社会生活为内容,以游戏互动为路径,以儿童为主体传唱。叙永童谣具有"无事不可入、无意不可言"的生活志趣和潜移默化的教育价值。特殊的地方方言声韵及韵位、韵部的结合,形成叙永童谣富有川南地方文化特色、夹叙夹唱的艺术风格。

摘要：农村全科教师的师资培养是一个值得关注的重要问题。受山区环境、资源、师生比例等因素的影响,目前川南山区农村小学教师多是由语文、数学老师转型而成的“全科教师”,像音乐课这样的艺术课程他们大多没有经过专业的技能训练,在面对新形势下的素质教育,面对信息化时代的教学方法和手段,他们大多心有余而力不足。本文以川南泸州的古蔺、叙永、合江县边远山区为例,针对全科教师音乐技能培养存在的时间短、科目多、任务重等问题进行分析与研究,提出了建议与对策,对于提升川南山区农村全科教师音乐技能与教学能力具有一定价值。

摘要：博物馆文化创意产品既是博物馆文化的载体,将文化艺术巧妙的渗透在人们生活中,也是博物馆文创的核心内容。在经济全球化、文化产业化的时代浪潮之中,顺应数字化科技时代的发展,泸州市博物馆相关文化创意产业发展应融入新媒体信息传播的环境当中,其文化创意产品应当探索数字化表达方式,开发更多富有科技含量、贴近生活、符合社会公众的审美与现实需求的文化创意产品。

摘要：非遗是中华传统文化的珍贵遗产,保护、传承非遗对激发人们的民族自豪感等具有巨大作用。非遗衍生品设计开发是在工业化市场经济下,针对非遗传承保护工作面临的困境提出的发展方向,是具有可持续性的保护传统手工技艺的措施。该文研究非遗衍生品的设计方法,结合阜阳民间剪纸探讨工艺美术类非遗衍生品的设计开发措施。

摘要：传统茶文化在音乐艺术的创作中得到了良好的传承与发展,但是在快节奏的社会发展中,音乐市场期待的消费升级并未对文化进行深刻凝练,而且存在文化传承的很多曲解与偏差。为了促进茶文化在音乐艺术中的发展,以及更为广泛的传播茶文化的精神,本文分析了传统茶文化与音乐艺术的共通性,解析了传统茶文化在音乐艺术中的传承机制和限制,总结了围绕传统茶文化精髓的音乐艺术发展路径。

摘要：培养全科教师是适应我国农村欠发达地区教育发展的现实需求,是适应新课改背景下小学综合性教学的要求。音乐教育是实施美育的重要内容,对于提高素质教育水平、提高全民族艺术素质发挥着重要作用。基于此,本文分析了农村小学全科教师音乐素质现状,然后就此展开相应的培养策略研究,希望可以借此给农村小学全科教师音乐素质培养提供一定的参考。

摘要：发展农村教育是时代的需要,培养全科教师则是适应我国农村欠发达地区教育发展的现实需求,是适应新课改背景下小学综合性教学的要求。音乐教育是实施美育的重要内容,对提高素质教育水平、提高全民族艺术素质起着重要作用。文章结合当前我国偏远农村小学音乐教学的现状,就此展开全科型农村小学教师音乐教学培养策略分析,从人才培养方案的修订与完善、音乐教学硬件设备的配置、均衡师资力量、优化考核标准和职后学习与培训五个方面探讨了具体的实施措施,希望可以借此给全科型农村小学教师提升音乐教学能力提供一定的参考。

摘要：当今时代,人们越来越讲究生活品质,越来越追求精神价值,越来越注重人格的全面发展,艺术成为了不可或缺的重要部分,艺术教育也因此得到巨大发展。由于我国城乡发展的差异,教育也存在发展不均衡的问题,特别是在艺术教育上,贫困地区明显滞后。本文从泸州市贫困地区艺术教育发展的视角,着力抓住薄弱环节,提升贫困地区艺术教育水平,促进贫困地区艺术文化传承和发展。