摘要：“1+X”群文阅读教学是单篇阅读与整本书阅读之间的桥梁和纽带,是扩大学生阅读面,增加学生阅读量的有效途径之一。文章指出:教师要明确目标、确定议题的重要性,从议题是群文阅读的灵魂出发,对形式议题、内容议题、审美议题等展开了论述,并提出进行群文阅读时要因体裁、题材、主题、作者、写法不同而组文,最后把群文合理编排设计,教学时要注意阅读活动的科学性、阶梯性、全面性、关联性、指导性,从而在群文阅读中培养学生的阅读兴趣,提升学生阅读能力。

摘要：新课程教育背景下,对小学数学教育提出了一些全新的要求。为了提高学生的数学学习效率,教师要合理设计家庭作业,尽量满足学生想要学习的心理。基于此,文章将家庭作业的内容、形式和需求与学生生活进行有效融合,为小学数学教师教学提供一定的参考。

摘要：语文教学必然要提到鲁迅,提到鲁迅必然绕不开阿Q这一艺术形象,但阿Q究竟是一种什么样的形象,界内尚存异议。为此,笔者对阿Q的形象归属问题进行探讨。对于阿Q究竟是'农民'还是'市民'阶层的典型问题,笔者认为应结合《阿Q正传》的作品主题来辨析。