摘要：当前任务群教学缺少科学模型建构,对新教学样态缺少专业有效的操作模型、路径和策略引导。本文以《记念刘和珍君》组群教学为主要参照,从模型建构角度梳理任务群教学的理念、思路与策略,提出应该更加注重文本的逻辑关联和匹配价值,在更高层次上设计教学活动,提升学生思维品质,并且遵循母语属性,尊重精读规律,形成母语学习的张力空间和附加优势。

摘要：一堂精彩的语文课,其实就是一个有效设问的教学过程。教师成功的课堂问题设计,是打造有效课堂,实现有效阅读,提高学生语文素养的一条重要途径。对学生而言,教师富有艺术性的课堂提问就如石子投入池塘,不仅浪花四溅,还有涟漪绵绵,可以在教学中显现出＂以一当十＂的力量,具有＂牵一发而动全身＂的效果!一、裸读文本,寻找独特切入点特级教师刘笑天提倡＂裸读＂：＂教师应在备课时摒除任何的背景资料,

摘要：从1997年大学毕业后工作至今,不管有什么样的困难,我始终没有放弃我挚爱的班主任工作,从青涩的毛头小子成长为学生敬重的＂老班＂。十九年往事历历在目：有急躁、有伤心,甚至有高高举起的手又慢慢放下的无奈,但更多的是沁人心脾的获得——清晨教室里的琅琅读书声,自习课上沙沙的书写声,师生之间真挚淳朴的交往,收获成功后开心的微笑。在此过程中,

摘要：所谓兴趣教学，指教师针对教学对象、教学内容，采取灵活多变的方法，利用学生的好奇心、逆反心理、求新心理，创造一个和谐温情的氛围，激发学生的求知欲，使学生在情感的愉悦中接受知识，掌握技能，以达到最佳的教学效果。在教学过程中，按照有效教学的理论，遵循教与学的规律，教师基于以生为本的理念和课程标准，通过精心组织教学内容，设计教学方式方法，营造激发学生的学习动机，引发学习兴趣的学习内容、时间、空间和活动，引导在学生“想学”“愿学”“乐学”的理想状态中学习，进而逐步使学生会学，学好，学会。

摘要：在计算机技术和信息技术飞速发展的今天,计算机辅助教学日趋普及化,多媒体技术在教学中得到了广泛应用。该篇文章阐述了多媒体课件设计中应遵循的原则及设计制作步骤。更多还原。

摘要：想象是一种创造性的思维活动,是审美活动中的一种重要的心理功能.可以说,没有想象就没有审美鉴赏和艺术创造.想象在审美判断中起着非常重要的作用,那么,我们怎样培养和丰富学生的想象力呢?