摘要：沙池区是孩子们最喜欢的游乐场,教师在这个区域内投放了丰富的玩沙工具,如各类管道、支架、铲子、水桶、塑性工具等,为孩子们创造了自然多样的物质环境。中班幼儿已经熟练掌握利用工具塑形、堆砌、填充等技能,走进沙水区,总能听到孩子们说,“我们今天来挖小河吧”“我们来搭城堡吧”“老师,我想做一个蛋糕”……在孩子们的奇思妙想中,班级不断衍生出新的游戏主题。一次搭建时,孩子们你一言我一语,对“挖河道”的想法、游戏中用到哪些材料、如何分工进行了规划。

摘要：游戏时,孩子会碰到各种问题,教师如何给予支持?是直接介入,还是间接介入?是告诉孩子如此这般这般,还是轻轻点拨一下?……我以为,要根据现场的具体游戏情况、孩子的真正需求以及孩子的发展情况,做出判断,而不是简单地肯定某种答案。孩子是具体的、游戏是具体的,适宜这具体的当下的支持,就是最好的。这篇建造“房子”的故事可以给我们些许启发思考,帮我们深刻认识“教师支持”。

摘要：著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务.”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.”因此,在幼儿园开展“推倒围墙”的教育,重视做好家长工作,让家庭和幼儿园如同一车两轮,同向运转,充分发挥“1＋1〉2”的效力,是提高幼儿园教育质量,促进幼儿全面发展的必要手段.

摘要：习近平总书记在十九大报告中提出,要坚定文化自信,从家庭做起,从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。近年来热播的《中国诗词大会》引起了强烈的社会反响,带动电视机前的每一个人重温记忆深处的古诗词,每一位参赛者都在分享着、感受着诗词之美、诗词之趣,从诗人的心灵智慧修养中提升自己,滋润和养育心灵。于是,古诗词再一次成为大家争相诵读学习的对象,尤其在幼儿园,古诗词教学成为教师和家长普遍关注的话题。

摘要：兴趣是一种带有情绪色彩的认知倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动幼儿认识事物、探索现象的重要动机,也是幼儿学习过程中最活跃的因素。幼儿教师在激发幼儿活动兴趣时应考虑两方面因素:一是刺激本身的新颖度,二是刺激要符合幼儿的认知能力。这就要求幼儿教师在组织教学活动时要善于观察、发现和积累,结合幼儿的身心发展特点,不断给予幼儿新鲜的刺激,及时作出调整,使之更加符合幼儿的能力,激发幼儿的活动兴趣,最大限度地促进幼儿全面发展。

摘要：活动简介：本次活动的目标是,在具体的测量活动中帮助幼儿学习、掌握正确的测量方法,积累相关知识和经验.在活动中,教师提供了多种测量工具,引导幼儿探索多种测量方法,并借助多媒体,再现了部分幼儿测量过程.幼儿在教师的指引下,围绕测量过程及测量步骤进行讨论,从而认识到自己在测量中存在的问题,掌握了正确使用测量工具进行测量的方法.最后,教师和孩子们玩起了游戏,进一步培养了幼儿对测量活动的兴趣、增强了他们的动手操作能力及解决问题能力.