摘要：综合性学习应以学生的自主活动为主，但这决不意味着学生面临确立课题、制订计划、搜集资料、展示交流等问题而手足无措时，教师可以袖手旁观，放任自流。因此，我们对教师在综合性学习过程中的作用是这样定位的：通过学习活动的设计和开展，引导学生主动、自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和掌握的各科知识，

摘要：2009年全国各地中考数学试题努力体现义务教育课程标准数学课程目标的达标要求，从考查内容的知识领域到考查目标的各个方面，从核心知识技能、过程与方法、解决问题能力的分布到难度分布等方面都能统筹兼顾，关注它们之间的相互协调、支撑、补充以形成有机的联系．重视发挥整卷的作用，在试卷的整体设计上体现了重基础、重能力、重创新的特点，命题的形式更加丰富、活泼，涌现了大量关注生活现实、数学现实、学生个性发展的好题，有益于科学、公平地评价学生的学业水平．可以说，

摘要：【课题】PEP小学英语五年级下册Unit2 Part A Let’s learn【目标】总体目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语交流有关个人的信息。

摘要：日记原本是语文教学中常见的作业方式，数学日记的实践则给学生提供了用数学的语言或者自己的语言表达数学的思想、方法和情感的机会，还可以将数学日记作为评价自己或者自我反思的策略，记录自己在数学学习、探究等方面的足迹，形成一个展示自我数学成长的报告，长期以来，我坚持请学生写数学日记，大概涉及到了下面一些内容。

摘要：目的构建针对BALB/C小鼠H-2Kd基因siRNA表达质粒,观察其在小鼠LAK细胞的表达,为进一步研究H-2Kd基因功能奠定基础。方法设计siRNA干涉靶序列,体外合成两段互补的寡核苷酸,通过与线性化的pSi-lencer 3.0-H1连接,转化大肠杆菌DH5a扩增纯化得到所需质粒,通过琼脂糖凝胶电泳及基因测序鉴定其分子量及插入片段的序列。采用siRNA表达质粒封闭小鼠LAK细胞MHC-I(H-2Kd)的表达,同时设空转染组和无关序列组,流式细胞术检测不同组别靶蛋白的表达。结果纯化的质粒分子量为2.8 Kb,插入的寡核苷酸序列与设计的序列完全相符,流式细胞术检测证实siRNA能够抑制靶蛋白的表达。结论成功构建了针对H-2Kd基因的siRNA表达质粒并抑制了其表达。

摘要：介绍了一种新的发动机性能测控系统，运行结果表明该系统性能优良，动态响应速度快，测试精度高，是发动机性能测试的理想仪器。

摘要：教学目标1．会认11个生字，会写13个生字。正确读写有关词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

摘要：山东某污水处理厂现有设计规模为20×10^4m^3/d,采用氧化沟形式的AAO+纤维束过滤工艺,出水达到一级A排放标准。扩建工程规模为10×10^4m^3/d,占地面积4 hm2,设计出水COD≤45 mg/L、NH3-N≤2(3.5) mg/L、TP≤0.4 mg/L,其余指标需达到一级A标准。基于扩建工程占地面积小、出水标准高,设计采用预处理+AAO+MBR+紫外线消毒工艺,辅以化学除磷、投加碳源等措施,且厂区采用整体式布置,以节省占地。工程建成后,运行效果稳定,出水BOD5、COD、NH3-N、SS、TN、TP平均值分别为2.2、11.7、0.3、4.1、9.6、0.12 mg/L,均优于设计标准。