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发展核心素养下的高三主题式复习教学设计——以“氧化还原反应”为例
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《化学教与学》2018年 第11期 63-67页
作者：张仿刚 朱思光 盛连蔚莘县第一中学山东聊城252400 聊城市教育局教研室山东聊城252000 济南市教科院山东济南250002 
以"氧化还原反应"主题复习为课例,从"宏观、微观、符号"三重表征入手,注重化学大概念统领,渗透分类观念和学科应用价值,完成"实验—理论—建模—应用"证据推理和模型认知,发展化学学科素养。
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