摘要：为了深化高校实验教学改革,将设计性教学模式引入医学微生物学实验教学中,强调应使学生首先掌握基本实验技能,再选择合适题目开展设计教学活动,鼓励学生设计与生活实际联系的实验项目。通过与验证性实验教学模式相比,设计性教学模式更能培养学生独立思考和创新能力。

摘要：目的进行不同品系的蚊中铁反应元件结合蛋白2(IREBP2)基因表达量的分析。方法根据二维电泳获得的肽段序列,设计引物扩增基因片段,荧光定量PCR检测在抗性及敏感品系蚊的表达水平差异。结果成功扩增淡色库蚊IREBP2基因的片段,荧光定量PCR表明IREBP2基因在抗性品系中的表达量是敏感品系的10.27倍。结论淡色库蚊的IREBP2基因可做为新的抗性检测及治理的基因靶标。

摘要：该文介绍了对涉外护理专业本科生医学微生物学双语教学的实施方法。通过对学生进行问卷调查和课堂测试来评价双语教学的效果。针对学生的评价,从提高学生重视程度、教师对双语教学内涵的正确理解、教学模式的设计、教材选择等方面进行了分析与探讨,为进一步全面实施涉外护理专业双语教学改革积累经验。

摘要：目的研究IRE-BP 1蛋白与Bel-7402肝癌细胞耐药性的关系。方法根据已知IRE-BP 1蛋白序列设计引物扩增基因片段,荧光定量PCR检测其在敏感Bel-7402细胞株、阿霉素抗性Bel-7402细胞株之间的表达水平差异。结果成功扩增Bel-7402肝癌细胞IRE-BP 1蛋白基因片段,荧光定量PCR表明,IRE-BP 1蛋白基因在阿霉素抗性Bel-7402细胞株的表达量是敏感Bel-7402细胞株的3.57倍。结论 IRE-BP 1蛋白基因在肝癌细胞耐药发生发展机制中存在一定的作用,可为新的耐药性治理备选基因及耐药性检测靶标。

摘要：目的进行不同品系白纹伊蚊铁离子应答元件结合蛋白1基因表达量的分析。方法据二维电泳获得肽段序列设计引物扩增基因片段,荧光定量PCR检测在白纹伊蚊抗性品系、敏感品系、现场采集品系蚊体内的表达水平差异。结果成功扩增白纹伊蚊铁离子应答元件结合蛋白1基因片段,荧光定量PCR表明铁离子应答元件结合蛋白1基因在抗性品系蚊体内的表达量是敏感品系的7.36倍,现场品系是敏感品系的4.18倍。结论白纹伊蚊铁离子应答元件结合蛋白1基因可做为新的抗性检测及治理基因靶标。

摘要：目的进行不同品系淡色库蚊铁离子应答元件结合蛋白1基因表达量的分析。方法据二维电泳获得肽段序列设计引物扩增基因片段,荧光定量PCR检测在淡色库蚊抗性品系、敏感品系、现场采集品系蚊体内的表达水平差异。结果成功扩增淡色库蚊铁离子应答元件结合蛋白1基因片段,荧光定量PCR表明该基因在抗性品系蚊体内的表达量是敏感品系的8.22倍,现场品系是敏感品系的5.17倍。结论淡色库蚊铁离子应答元件结合蛋白1基因可做为新的抗性检测及治理基因靶标。

摘要：目的了解动物实验研究报告指南(ARRIVE指南)与动物实验金标准报告清单(GSPC)在兰州市动物实验研究相关人员中的知晓情况,为其有效推广提供参考依据。方法采用自行设计的问卷对兰州市医学院校教师和临床医学研究生进行调查。调查内容包括调查对象的基本信息,对ARRIVE指南、GSPC及其他医学研究报告指南的知晓情况等。采用SPSS 21.0软件进行统计分析。结果共发放调查问卷329份(包括40名教师和289名研究生),最终回收有效答卷287份。调查结果显示:ARRIVE指南和GSPC在兰州市医学院校教师和研究生中的知晓率,分别为12.5%和11.8%,且师生间知晓率无明显差异(P=0.903)。调查途径以及调查对象的年龄、学历、职业、单位均对知晓率无明显影响(P均>0.05)。调查对象知晓报告指南的主要途径为网络(33.4%)、相关论文(21.2%)和学术报告(17.4%)。结论 ARRIVE指南与GSPC在兰州市动物实验相关人员中的知晓率较低,需要采取针对性措施进行推广与普及。

摘要：目的进行不同品系蚊转铁蛋白基因表达量的分析。方法据二维电泳获得肽段序列设计引物扩增基因片段,荧光定量PCR检测在淡色库蚊抗性品系品系、敏感品系、现场采集品系蚊体内的表达水平差异。结果成功扩增淡色库蚊转铁蛋白基因片段,荧光定量PCR表明转铁蛋白基因在抗性品系蚊体内的表达量是敏感品系的13.52倍,现场品系是敏感品系的7.48倍。结论淡色库蚊转铁蛋白基因可做为新的抗性检测及治理基因靶标。

摘要：目的进行不同品系白纹伊蚊转铁蛋白基因表达量的分析。方法据二维电泳获得肽段序列设计引物扩增基因片段,荧光定量PCR检测在白纹伊蚊抗性品系、敏感品系、现场采集品系蚊体内的表达水平差异。结果成功扩增白纹伊蚊转铁蛋白基因片段,荧光定量PCR表明转铁蛋白基因在抗性品系蚊体内的表达量是敏感品系的10.51倍,现场品系是敏感品系的5.22倍。结论白纹伊蚊转铁蛋白基因可做为新的抗性检测及治理基因靶标。