摘要：诗歌是语言艺术的精华,不仅语言凝练、韵律感强、意境优美,而且渗透了大量的英语语言文化内容和人文底蕴,是不可或缺的教学资源。在初中英语课堂教学中适当地运用诗歌,既能激发学生学习英语的兴趣,又能有效地落实语言点的教学。本文重点关注初中英语课堂教学中诗歌的运用,着重探讨以诗歌的教学来优化英语教学的方式。

摘要：接受美学提出了“期待视野”的概念．认为“阅读前读者的大脑并非呈‘白板’状态．而是有一个‘预成图式’，即阅读文学作品前先行具备的一种知识框架和理论结构．也即既定的先在视野”。它是由读者的阅读经验所构成的某种定势或先在结构，包括读者从已阅读的作品中获得的经验、知识．对不同文本形式与技巧的熟悉程度．以及读者个人的生活经历、文化修养、欣赏水平，艺术趣味等多种因素。

摘要：小学阶段学习“统计与概率”，主要是使学生能用随机的观点了解客观世界，初步掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，形成统计的观念，增强用数学分析问题的意识．提高解决问题的能力。在总复习时我们同样要围绕以上目标，设计科学的复习方法和有效的练习素材。

摘要：一、揭示课题，引发猜想师：今天我们要学习“比例尺”，你们听说过比例尺吗？请你想一想比例尺可能与什么有关呢？

摘要：所谓教学情境，就是在教学过程中具有一定的情节下显示出的教学场境。不管你采用何种方式进行教学。都会呈现不同的情境。也就是说教学过程是离不开情境的，只不过教学情境有优与劣、高效与低效之分。好的教学情境能使学生的认知、身心、思维、情感得到更好发展，促进课堂教学效率的提高。如何设计有效的教学情境，怎样使预设的情境在课堂上达到最佳的教学效果，这些问题就成了教师长期研究的重要课题。回眸以往各地的研究成果，许多教师已总结了不少的经验与方法。

摘要：接受美学提出了“期待视野”的概念，认为“阅读前读者的大脑并非呈‘白板’状态，而是有一个‘预成图式’．即阅读文学作品前先行具备的一种知识框架和理论结构，也即既定的先在视野”。它是由读者的阅读经验所构成的某种定势或先在结构，包括读者从已阅读的作品中获得的经验、知识，对不同文本形式与技巧的熟悉程度，以及读者个人的生活经历、文化修养、欣赏水平、

摘要："导学"就是教师引导下的学生的自主学习,在具体做法上要体现"先学后教、以学定教",这也是新课程实施以来最为关注的教学理念之一。为了更好地落实"导学",我们强调在教学中尽量让学生"先学",所以现在有越来越多的教师开始重视对数学教材的阅读。但我们也发现在部分教师的教学中,对所谓的"先学"在实质性的理解上有偏差,误认为不管什么内容都要让学生先阅读教材。

摘要：一、揭题，观察实物图形1．揭示课题。并出示一个长方体纸箱——蒙牛牛奶纸盒，正面朝学生放置在讲台上。2．自由观察。让学生说出所看到的是哪个面或哪几个面。

摘要：幼儿园绘画教学应善于运用语言牵引、创设游戏情境、灵活运用幼儿文学作品、借助隐形示范、搭建交流平台等方法指导幼儿绘画，培养幼儿创作情趣，满足幼儿情感表达需要，真正发挥幼儿的主体性，发展幼儿的想象力、创造力和审美能力。

摘要：学生学习了立体图形的表面积和体积后，直接运用公式进行计算一般没有多大问题，但碰到所提供的条件比较间接时。有些学生就会感到无从下手。出现这种现象．主要是因为学生对基本的直接问题与发展后的间接问题不能进行很好的联系，计算方法缺乏沟通，空间想象能力比较薄弱。为此，我特意设计了以立体图形体积计算为重点的一节六年级复习课。