摘要：教师在引领学生深度学习的过程中,观察并分析学生深度学习行为的特征,有助于更好地引导学生进行深度学习。结合学生深度学习行为特征,教师设计提炼本质的学习内容、创设自主体验的学习活动、提升学习工具的使用意识、培养建立关联的思维习惯和强化同伴引领的榜样作用,有助于促进深度学习的实现。

摘要：教学翻译是一种外语教学的工具,在高中英语教学中起着重要作用。本文陈述了新课程标准对翻译的要求,分析了高中英语教学中运用教学翻译的现状:教学翻译没有得到应有的重视。探讨了在新课程标准理念下,将教学翻译运用到高中英语语法教学中的作用,即加深理解语言的异同,帮助发现和归纳规则;促进积极思维,帮助检测和巩固所学知识;增加翻译练习机会,帮助培养翻译能力;加强母语的正迁移作用.变翻译为学习策略。还探讨了要充分发挥教学翻译的作用,在语法教学中设计翻译练习时需注意的三点,即语法内容、课文内容及生活内容的针对性。

摘要：阅读在高中教学与测试中所占的比例很大,因此在日常教学中,应给予更多的重视。引人入胜的导入是阅读课成功的前提之一,教师应根据每节课的内容情况,以及学生对于知识的接受程度,设置恰当的、多样的引入方式,从而使学生在有了一定的知识储备之后,更加自然地融入课堂。而在阅读课中,教师可以探索设计出形式多样的的训练,例如:快速训练、精读训练等,来整体提高学生的阅读水平。形式多样的语言知识学习也是阅读中不可或缺的环节,阅读中巩固环节的把握对全面提高学生的阅读水平的作用不可低估。

摘要：在"精准教学"大数据支持下,且基于发展学生"化学学科核心素养"为目标,针对浙江省丽水市"教育资源公共服务平台启动仪式暨‘精准教学’推进培训"的活动而开设的关于"有机合成线路设计"的复习课教学设计。围绕"精准教学",从课前准备到课堂教学实施,通过比较分析、归纳总结从而准确设计有机合成的线路,有利于从"宏观辨识""微观探析""变化思想"等层面落实核心素养,并实现"精准教学"与"核心素养"的有机结合。

摘要：通过探究浙江省高考改革背景下将诗歌引入化学课堂的教学模式,将诗歌引入化学教学,打造诗意化学课堂,展示化学学科之美。提高化学教学课堂的艺术性,培养学生的学科素养和人文精神。

摘要：从促进学生化学学科观念建构的角度对“影响盐类水解的因素”这一内容进行了教学设计和实践,引导学生通过实验探究、理论分析等方法进行学习,加深学生对原理本质的理解,发展学生的宏微观、平衡观、模型观等学科观念。

摘要：基于B/S(Browser/Server)架构的三层模式,开发了一种实用性强的学生信息资料管理系统。系统由新生报到接送管理、学生各项成绩管理、学生各类奖惩管理、学生公寓信息管理等多个子系统组成。着重介绍了具有无线登录功能的新生报到接送子系统功能及实现方法,为学生信息资料管理系统的开发及功能扩展提供了一种全新的设计思路。

摘要：高中生涯规划教育是通过生涯认识与体验、生涯设计与行动、生涯进程与修正等内容的实施,培养学生的生涯发展的能力,使之目标明确、行动自觉、动力充足地过好高中的学习生活,获得属于自己的成长和发展。引导高中学校积极应对变革,重建课程体系,调整管理思路,全面关注学生学业与发展的重要举措,是高中学校建设的一个重要转型。