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检索条件"机构=浙江义乌市廿三里初中"

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基于“三主一变”的数学动态压轴题的教学策略: 收藏
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引用; 《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第12期 21-24页; 作者：陈建新仰美英义乌市廿三里初中浙江义乌322013 义乌市绣湖中学浙江义鸟322000; 一、概念界定“罩主一变”教学形态是指准确把握教学主题，合理设计教学主线。; 一、概念界定“罩主一变”教学形态是指准确把握教学主题，合理设计教学主线。; 来源：详细信息评论

浅谈课堂教学中思维情境的创设: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2015年第6期 109-109页; 作者：朱晶晶浙江义乌市廿三里初中; 新课程下的数学教学,立足于生活实际为背景构建问题,以生活中的数学为载体,因此课堂教学中的思维情境的创设是一门学问.教师在教学设计过程中立足新颖、有寓意、能表达数学本质的思维情境来学习数学,激发学生学习的积极性和创造性,让他...; 新课程下的数学教学,立足于生活实际为背景构建问题,以生活中的数学为载体,因此课堂教学中的思维情境的创设是一门学问.教师在教学设计过程中立足新颖、有寓意、能表达数学本质的思维情境来学习数学,激发学生学习的积极性和创造性,让他们学会在生活中挖掘数学的元素,通过抽离物理现象来学习抽象的数学.; 来源：详细信息评论

让数学探究活动更真实——记“反比例函数的图像与性质(1)”的教学实践与评析: 收藏
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引用; 《中学数学（初中版）》2014年第1期 14-18页; 作者：陈建新执教张宏政点评浙江义乌市廿三里初中浙江舟山南海实验初中; 去年4月初，笔者有幸参加了2013年浙江省金华市优质课比赛，课题是“反比例函数的图像与性质（1）”，由于是给八年级学生授课，课前又不知学生的具体情况，因此，在教学设计与实践时思考颇多，现书面整理之，供各位同仁借鉴，以期对大...; 去年4月初，笔者有幸参加了2013年浙江省金华市优质课比赛，课题是“反比例函数的图像与性质（1）”，由于是给八年级学生授课，课前又不知学生的具体情况，因此，在教学设计与实践时思考颇多，现书面整理之，供各位同仁借鉴，以期对大家的教学和研究有所启示．; 来源：详细信息评论

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