摘要：在媒体融合的时代,地县城市广播电视媒体应如何把握时代之挑战,顺应互联网技术和媒体的快速变化,尤其是如何提升地县城市广播电视媒体的传播力和影响力,推进事业的发展。这是每一个地县广电媒体管理者和学界专家都应该关注和思考的问题。对此,笔者从分析地县城市广播电视发展所面临的传播方式单一、"造血"能力弱以及观众和人才流失严重等四大主要问题入手,在理性思考的基础上,提出拓思维、改机制、强本土和育人才这四项有针对性和具体化的对策。

摘要：针对浙江地区吴方言进行了较为详尽的分析,并给出对应训练方法,对推广普通话具有积极的借鉴意义。

摘要：在微博舆情新形态下,主持人在传统媒体和新媒体平台之间游走延伸出了"意见领袖"这一全新的角色定位。播音员主持人作为广播电视传统媒体的"喉舌",在面对社会公共舆论事件时,具有极大的影响力和行动空间。在微博舆情时代,如何培养他们的信息素养,如何体察"微舆情",反馈"微互动",敏锐鉴别信息真伪,积极引导舆论走向,使微博与传统媒体形成良性互动,引导微博舆论健康发展,已经成为播音员主持人能力培养的新命题。

摘要：一、播音主持的特定内涵播音主持，指的是广播电视互联网节目中，传播主体通过有声语言和副语言传播所进行的创作活动。由于广播电视互联网的媒介形态以声音、形象为主要特征，当下以播音员、节目主持人为代表的传播主体，正是以有声语言和副语言的创作，将传播内容、传播意图与听众、观众、网民的视听兴趣、视听理解与感受连接起来。因此，有声语言、副语言传播的创作活动，更体现着媒介传播的本质。

摘要：有声语言的创作和表现力依赖于对文字作品建立形象思维,也就是对文字的感知力,感知范围越大,感觉阈限就越小越精密,因此,在表达过程中应最大限度地获得感知,才能较好地体现作品的思想感情和意境。

摘要：高校礼仪文化系统教育刚刚起步,但礼仪文化类课程层出不穷,这类课程体系的建设存在什么问题?高校的礼仪文化教育现状又是如何?如何从课程体系上入手,对人才培养方案、课程设置、实践环节等方面进行改革?本文就上述问题试作探讨。

摘要：广播电视传播的一个重要任务是传递新闻事件，沟通心灵感受。感受的真实．往往与传者的经历与体验相关。表达的真实一定基于感受的真实．而感受的真实却不能等同于表达的真实。原因就在于传者还受到文字运用和口头表述能力的制约。

摘要：可以用三个词来概括雪莉的广播创作。第一个词，叫“出发”。一个十几、二十岁的女孩，背着行囊在她的人生导师的指引下，以声音为生命，从河姆渡出发，开始了对故乡的深情吟唱。她说，她开始知道，是生活给了她一种全新的关于述说的感受与理念．告诉了她要说什么、

摘要：普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话的工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。普通话是一种规范程度极高的语言。语言文字规范化问题的提出,是社会政治、经济、文化发展到一定阶段的必然要求。语言规范化有利于建设一个高度文明的、统一的国家,有利于国际和民族间的交往和沟通,有利于科学技术的进步和文化教育水平的提高。

摘要：记者是随时准备出发的职业。报道什么，怎么报道，需要记者素养的提升、技巧的掌握，更要注重策划先行。“凡事预则立，不预则废”，策划先行可以说是成就优秀现场报道的必要条件。但是现在有很多突发性的事件、灾难性事件无法预测，如何对这些新闻进行报道策划呢？笔者认为，可以从以下几个方面来着手：