摘要：媒介对幼儿发展的影响既有积极层面又有消极层面,因此应当注重培养幼儿的媒介素养。本研究在充分把握我国幼儿媒介素养现状的基础上,基于幼儿园的日常教育,以游戏活动课程为基础,采用幼儿所熟悉的广告与动画节目内容,设计出幼儿适龄的媒介素养游戏,以培养幼儿的媒介素养能力。通过对该系列幼儿媒介素养游戏的实效性进行评估,本文所提出的培养策略获得了良好的效果。

摘要：随着网络产业革命、文化创新与社会变革的不断协同演进,网络文化安全问题越来越受到社会、政府、学界乃至社会公众的关注,但是国内外对网络文化安全内涵并没有定论。当前国内外学者对网络文化安全的定义、内容与要素进行了多元的诠释,学界对网络文化安全建设的政策机制、媒介融合、内容分级分类与社会公众素质等发展现状进行了探讨,各国也从国家顶层设计、技术创新与素养提升等层面进行了建设。应在梳理国内外网络文化安全发展建设的基础上,从我国网络文化安全战略要求提出理论构建、战略安排与协同创新路径安排。

摘要：传媒类院校《马克思主义基本原理概论》课程教学应将马克思主义的一般原理与传媒类专业特色相结合,在帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律的基础上,从抽象上升到具体,努力凸显马克思主义思想中多维度的深刻内涵,将马克思主义的新闻观和艺术观作为重要内容来讲解,使学生深刻理解马克思主义新闻观和艺术观的内容和意义,形成理论自觉,从而更好地培养学生成为社会主义先进文化的引领者与传播者。

摘要：为探索艺术类大学生生命意义感与心理健康的关系,采用生活目的测试量表和一般健康问卷对艺术类大学生进行施测,结果表明,艺术类大学生生命意义感与心理健康水平显著相关,生命意义感对其心理健康水平具有预测作用。培养艺术类大学生生命意义感,可以提高其心理健康水平。