摘要：项目化学习是从“知识立意”走向“素养发展”的重要学习活动。依托光热发电站的真实情境,以“解直角三角形”“平行线”等数学知识为核心,融合科学、地理、信息技术等学科,借助实验模拟、方案制定、持续探究、实践操作、优化提升等活动解决现实问题,促进学生综合素质和核心素养的提升,为学科融合背景下的项目化学习提供借鉴。

摘要：中考数学试题是中考命题者精心设计的题目,其覆盖的知识面较广,考查学生各方面的能力,值得广大教师探索、研究.

摘要：自读课文往往会成为教学的盲点,通过提供方法、自读思考、以学为主,不断发挥学生的自主性,把课文交给学生,会收到事半功倍的效果。

摘要：通过备题过程中对说题设计的磨合与修缮，进行部分说题展示，进而从留心学生错解、注重问题设置、进行变式训练、多些教学反思这四个角度出发审视解题教学．

摘要：任务驱动下的信息技术课堂应该朝着有利于激起学生学习兴趣的方向进行,因此,课堂的任务设计至关重要。通过《认识Excel》一课进行反思,对优化任务设计阐述自己的看法。

摘要：创新,英文词义解释为创新行为、发明行为或者创造某种新事物的行为。它是在看似无关的事物之间发现某种相似与共同之处的能力,根据内心需求设计研制,重新排列,优化组合,迁移提高成为一个新事物。它是一种超越于实用功利目的之上的精神活动。