限定检索结果

检索条件"机构=浙江农业商贸职业学院(筹)"
15 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
让传统水墨元素在现代平面设计中绽放异彩
收藏 引用
《美术大观》2010年 第5期 186-187页
作者:吕玉龙浙江农业商贸职业学院(筹) 
一、传统水墨元素与现代平面设计的联系(一)水墨元素的产生与发展水墨是中国传统的且又独特的形式语言之一。它自唐代初始,经五代成形,宋元达到鼎盛,经久不衰,至明清及近代仍有发展。千百年来无数优秀水墨艺术作品至今始终折射出一定...
来源:详细信息评论
广告摄影课程“理实一体化”教学模式探索
收藏 引用
《文教资料》2010年 第22期 111-113页
作者:郭民军浙江农业商贸职业学院(筹) 
在高职院校广告摄影课程改革进程中,"理实一体化"教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体;不仅可以培养学生理论联系实际的学习能力,而且可以充分发挥学生的课堂主观能动性;提高学生的专业...
来源:详细信息评论
高职艺术设计专业“高技能人才”的培养
收藏 引用
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009年 第8期24卷 74-75页
作者:童铧彬浙江农业商贸职业学院(筹)浙江绍兴312000 
"高技能人才"的培养是高职教育教学改革的主要目标,结合高职艺术设计专业自身的特点,提出了高职艺术设计专业"高技能人才"培养的工学结合、项目导向、引入竞赛机制加强专业型社团建设等模式,多渠道的培养社会、行...
来源:详细信息评论
浅谈美术教育中“临摹”的艺术价值
收藏 引用
《美术大观》2009年 第11期 180-181页
作者:童铧彬浙江农业商贸职业学院(筹) 
临摹一直是中国画学习的传统方法。宋代黄伯思在《东观馀论·论临摹二法》中早就对临摹有了明确的解释:“临,谓以纸在古帖旁,观其形势而学之,若临渊之临,故谓之临。摹,谓以薄纸覆古帖上,随其细大而拓之,若摹画之摹,故谓之...
来源:详细信息评论
浅谈天青意境在室内装饰中的体现
收藏 引用
《吉林农业(学术版)》2010年 第7期 230-231页
作者:屠君浙江农业商贸职业学院(筹)艺术设计系浙江绍兴312000 
就艺术设计而言,中国陶瓷艺术的设计与中国的建筑装饰、室内陈设有着密切关联。与其它门类的艺术,如美术绘画、建筑装饰、雕塑等也都有着紧密的联系,中国陶瓷中的青花瓷有着中国水墨画的色彩因子。从青花瓷艺术设计中,我们不难发现其中...
来源:详细信息评论
3D室内设计中的灯光处理
收藏 引用
《电脑知识与技术》2010年 第3期6卷 1725-1726,1729页
作者:史清峰浙江农业商贸职业学院(筹)浙江绍兴312000 
房间内的灯光的设置方法与理论有很多,怎样简捷地设置出灯光并能产生好的效果是我们要寻找的方法。该文以光度学中的点光源与线光源、太阳光、天光的设置中阐述了房间内灯光的布光方法。对3D初学者有一定的帮助。
来源:详细信息评论
浅谈现代信息技术体育教学中的应用价值研究
收藏 引用
《黑河学刊》2010年 第10期 107-108页
作者:安维强浙江农业商贸职业学院〈筹〉浙江绍兴312000 
传统的体育专业技术教学中,多是以教师示范、学生学练为主要形式,这种教学模式反馈性能差,不能充分发挥学生自主学习的能动性和积极性,从而导致学生学习效率低下,技术掌握不准确。现代信息技术已经广泛地应用于体育教学系统的设计、网...
来源:详细信息评论
高职计算机专业Photoshop课程教学的改革与实践
收藏 引用
《电脑知识与技术》2011年 第1X期7卷 692-692,695页
作者:童少娟浙江农业商贸职业学院(筹)浙江绍兴312000 
该文针对高职计算机专业在Photoshop教学中存在的问题,提出了包括教学内容设计、教学方法、考评机制等方面的教学改革方案。教学实践表明,该方案具有良好的教学效果。
来源:详细信息评论
基于网络的高职计算机基础课程教学设计
收藏 引用
《电脑编程技巧与维护》2011年 第6期 98-100页
作者:毛方明浙江农业商贸职业学院(筹)绍兴312000 
对高职院校的《计算机应用基础》课程进行了研究,分析了该类课程教学中存在的问题,并借助网络媒介,提出了课程教学改革思路、方法,以期提升高职计算机基础类课程教学效果。
来源:详细信息评论
高职务专业学生学期中途综合性社会实践活动探索
收藏 引用
《科教文汇》2010年 第28期 156-156,160页
作者:韩祖奇浙江农业商贸职业学院(筹)浙江绍兴312000 
务专业学生短期系统的社会实践是高等职业学校在教学过程中难以解决的实际问题,特别是学期中途的社会实践更为困难。本文通过我校对务专业社会实践活动新的尝试,在校内由务专业学生自行设计营销计划,自行采购、贮藏、保管,自行销...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部