摘要：集体备课是优化课堂教学、提高课堂教学效率、提高教师业务素质，最终提高教育教学质量的重要途径。集体备课之“集体”，其最关键之处在于彰显教师群体的协作交流，共同探讨。“备课”就要体现教师的自我理念，精心设计教学过程。因此，“集体备课”应是在教师个人备课的基础上，为了更好实现教育教学目标，通过多人就某一主题或教学中的困惑、优化问题的合作与交流、共同提高的工作。

摘要：随着我国教育事业的不断发展,逐渐对教学活动提出了更高的要求,特别是学业评价环节更是如此,有效对学生学业进行评价,将会准确了解学生的学习情况,并针对机体情况,设计出更加合理的教学方案,为更好地培养学生奠定良好基础。基于此,本文从评价目标、方法、结果三个方面出发,对小学语文学业评价的实践与思考进行了研究,以进一步提升小学语文学业评价的质量。

摘要：作为一名优秀的品德教师,必须高度重视品德作业的设计与布置。就品德课的作业究竟该如何设计才能让作业成为优化品德教学的点睛之笔进行了探讨。