摘要：在课程思政视阈下培养成人全日制学生的进取精神具有现实意义。本文以台州广播电视大学为例,通过问卷调查和访谈,分析了成人全日制学生进取精神现状,并遵循课程思政、因材施教、全面发展、量化评价四个原则,提出课程思政视阈下进取精神培育的五个路径:做好顶层设计;加强课程思政体系的建设;加强进取文化品牌建设;融合互联网信息技术;构建多元进取精神教育评价体系。

摘要：随着基于多媒体、网络的现代远程教育的发展,网络课程在现代远程教育中的地位日益重要。为了改善现代远程教育中网络课程质量良莠不齐的现象,运用梅里尔首要教学原理构建适用于远程教学的网络课程,有其特殊的意义。基于这种特殊性,以梅里尔首要教学原理为视角,构建了网络课程建设模式,重点阐述了梅里尔的教学设计思想及其运用。通过实践,可以运用首要教学原理进行网络课程的教学设计、系统开发和综合评价。

摘要：有不少颇有才干的领导者，他们一般都能处理好与上级和下级的关系，却难以和同级和睦共事，往往将同级之间的关系搞得很僵，甚至出现互相掣肘、四面受阻的难堪局面。出现这种现象，很多领导者只从品德、情操、作风、方法与艺术等方面去归因、改进，很少从思维方式上去重视这个问题。其实，在处理同级的相互关系方面，确立妥当的思维方式往往比方法与艺术更加有效。所以，各级领导者在处理与同级的关系时，既要讲究方法和艺术，还要创新解决问题的思维方式。

摘要：出口企业应对反倾销能力综合评价体系包括办公室、生产车间、销售部、财务部等应对反倾销的顶层设计。文章采用德尔菲法(Delphi)和层次分析法(AHP)相互结合运用来确定指标的权重。在此基础上采用***教授提出的标度法,对单一准则下同一层次各因素之间的重要性进行两两比较,得出财务部应对反倾销能力不够强的结论,并据此提出相关建议,旨在为我国出口企业应对反倾销提供参考。

摘要：在领导工作中,好多事情集合在一起,有些是可以立竿见影做出政绩的,有些则是一时难以奏效的潜绩,而且这些事情都可以分出＂头＂和＂尾＂。一般地,显绩为＂头＂,潜绩为＂尾＂,＂头＂与＂尾＂的比例大约为二比八。换言之,我们习惯上把那些上级重视的、少数的、重大的、紧急的和难点热点作为＂头＂,把那些次要的、容易的、长效的和普通的事情或群众的事情作为＂尾＂,

摘要：现代远程开放视屏教学较之一般课堂教学有单向性、一次性、整合性、广泛性、权威性等特征;针对这些特征,注意视屏教学尤其是教学语言的艺术,做到约而达、微而藏、美而喻、变而活,促进远教视屏教学的长足发展。

摘要：本文采用了1990-2013年间美国对世界各国反倾销调查的数据,运用面板负二项模型对各项影响美国对世界各国反倾销调查的宏观影响因素及其作用机理进行分析和实证研究。结果表明,在面板数据模型中,美国失业率、进口比重、贸易国吸收外商投资额、贸易国对美国的反倾销调查以及贸易国的市场经济地位因素对美国实施反倾销调查有不同的影响。本文根据多国面板模型和对华时间序列模型的回归结果,得出应对美国反倾销行为的一般性改进和针对我国具体情况的对策和建议。

摘要：下属，因其所在的单位不同，会养成各种各样不同的心态和行为习惯。这里研究的下属，主要是指在党政机关或事业单位工作的人员。他们不是领导者，但是有待遇有权力有能力有相对稳定的业务工作，面对的是没有挑战没有创新和最熟悉不过的办事程序。这些下属与企业中的员工相比，有更高的地位，有更好的福利，有更多的优越感。但也因此，他们逐渐失去了对别人痛苦的敏感性和反应能力，对一切变得无动于衷，滋生出一种麻木心态，

摘要：当前，发展的观念已经深入人心，特别是经济领域的竞争型单纯发展方式已经积淀为一种行为方式，渗透到政治、文化等领域，社会上出现了一种泛竞争的态势，由此带来的负面效应已经被越来越多的人意识到。鉴于此，许多主体都把自身行为置于“多赢”发展的约束之下，从特立独行求发展走向了兼顾与合作，多赢的观念也就应运而生了，这种观念强调的是全面协调可持续发展。而单纯意义上的发展则较少考虑兼顾，

摘要：反倾销调查案件告诉我们,会计与企业应对反倾销有着不可分割的关联,文章通过对倾销认定标准、倾销认定程序、反倾销调查与会计的关系分析,针对企业应对反倾销现状,以会计为视角,提出我国企业应对反倾销的顶层设计。