摘要：随着艺术设计类专业办学规模的不断扩大,我国不少院校开始探索"工作室"制教学模式改革,经过近几年的实践取得了一定的成效。如何在遵循艺术设计学科自身的发展规律的基础上,构建行之有效的教学质量监控体系,是艺术设计类专业在教学改革过程中的当务之急。文章就如何构建艺术设计类专业"工作室"制教学模式下的教学质量监控体系提出了诸多有益的建议。

摘要：2020年9月,在“双高计划”(中国特色高水平职业学校和专业建设计划)驱动下,教育部等九部门出台了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023)》(以下简称“行动计划”),提出实施职业教育创新发展高地建设行动,明确部署了10项任务27条举措。一方面加强落实立德树人等顶层设计;另一方面聚焦信息化2.0建设行动等关键改革,为“十四五”职业教育规划重点工作指明了方向[1]6,标志着职业教育由“如何看”向“如何干”转变。

摘要：高职艺术设计专业群建设是专业建设的重要内容,笔者阐述了以现代服务业为依托,进行艺术设计专业群建设的意义,提出了设计专业群建设的目标、思路和建设的途径,对高职艺术设计专业群的建设具有一定的借鉴意义。

摘要：在对几所财经类高职院校充分调研的基础上,结合会计专业多年的教学经验,构建了一套多层次实践教学体系,并设计了相应的实践教学平台。提出协同式是实践教学中的至关重要的部分,它的建立和实施是一个动态的过程,在会计专业实践教学体系中,应运用协同式实训、采用信息化教学手段,培养高素质创新型专业技术人才。

摘要：本文探讨了如何在课程设置、校内实训、校外实习、师资力量、行业师徒制、技能比赛考试、毕业设计、实践教学评价等环节对实践教学体系进行完善,以提升实践教学质量,并期望对高职烹饪专业的建设与发展有所裨益。

摘要：数字图书馆门户是读者使用图书馆数字化服务的大门,门户建设的好坏决定图书馆数字化服务能否深入。以浙江商业职业技术学院图书馆门户为例,从背景、定义、设计以及展望等方面初步探讨数字图书馆门户的建设。

摘要：高职课程思政建设推进示范课程、模式、经验等研究不断升级。当前高职课程思政实践教学的共同体模式主要以师生共同体的教育教学形式存在,"政行企校研"多元主体的共同体有待加强并形成优化组合。结合高职设计课程实例与当前高职课程思政实践教学的共同体模式中出现的参与主体欠充分、组织方式欠科学、考核评价体系欠完备等问题,提出开展高职课程思政实践教学的评价设计,以此作为共同体模式的工具标杆,带动学习主体、组织方法、考核标准等发展趋向更科学有效,并提出高职课程思政实践教学的共同体模式的优化策略。

摘要：数字图书馆门户是读者使用图书馆数字化服务的大门，门户建设的好坏决定图书馆数字化服务能否深入。本文以浙江商业职业技术学院图书馆门户为例，从背景、定义、设计以及展望等方面初步探讨了门户的建设。

摘要：现代企业需要综合素质高、应变能力强的高技能复合型和创新型人才。这种综合技能及创新素质的培养需要依托于综合实训室。基于工商管理专业的培训目标,高职院校建设综合实训室应立足于为创新教育、创造教育和创业教育服务,其综合实训模拟软件的开发应以创业流程为明线,实训设计要突出整合性,环境模拟要力求真实性。

摘要：传统实训教学因设备数量、场地空间和时间等方面的限制,已不能满足现今高职院校对跨专业高技能人才的培养要求。以浙江商业职业技术学院跨专业虚拟实训平台为例,研究了高职实践教学跨专业虚拟仿真实训平台的构建思路,以期为高职实践教学提供参考和借鉴。