摘要：高校大学生作为当代社会经济发展的主力军,其体质健康不仅关乎到个人价值的培养,还关乎国家的发展与繁荣。然而,近年来大学生体质健康状况持续下降,迫切需要采取措施改善。本文采用文献资料法、专家访谈法和归纳分析法等研究方法,审视高校大学生体测管理的现状和困境,分析其原因,并展望了未来发展。针对这一问题,本文提出了建立健全体测管理体系和政策支持,提升体测智能化水平,提高学生、教师和管理者的参与度,加快体医融合一体化发展以及推广校园健康文化的措施。在健康中国战略指引下,这些措施将有助于提高高校大学生体测管理水平,提升大学生体质健康水平。

摘要：目的探究大学生体力活动水平与抑郁症状之间的纵向关联,为促进大学生身心健康提供参考依据。方法采用队列研究设计,于2017年在沈阳师范大学对1415名大学生进行基线调查,2018—2020年进行追踪调查,分别使用国际体力活动问卷-短卷(IPAQ-SF)和抑郁自评量表(SDS)评估大学生的体力活动与抑郁症状,根据基线体力活动水平(MET·h/周),受试者被分为T1组(≤36.4)、T2组(>36.4~89.3)、T3组(>89.3)。采用Logistic回归分析探索大学生基线体力活动水平与随访期间发生抑郁症状风险的关联。结果在2018—2020年累计有852名(60.2%)的受试者存在抑郁症状,T1、T2、T3组的抑郁症状人数分别为324,268,260人。调整人口统计学指标、生活习惯、健康相关因素以及基线抑郁症状等协变量后,二元Logistic回归分析结果显示,与T1的大学生相比,参与更多体力活动的大学生发生抑郁症状的风险更低,分别可降低34.2%[T2:OR值(95%CI)=0.658(0.500~0.866)]和38.9%[T3:OR值(95%CI)=0.611(0.465~0.804)](P值均0.05)。结论大学生体力活动水平与抑郁症状呈负相关。学校应适当提高大学生体力活动水平,以降低抑郁症状的发生风险。

摘要：COVID-19患者在感染恢复后进行运动可能出现症状加重、心血管意外和猝死等风险,严重影响其生命健康和康复进程。采用文献资料法和逻辑分析法,对COVID-19感染恢复后患者进行运动的潜在风险、运动前风险筛查标准及针对该人群的运动方案进行了系统地梳理和分析。结果表明,COVID-19感染恢复后立即运动,心血管系统和呼吸系统的风险较高,应特别注意运动强度的控制。在恢复运动前,应对运动系统、呼吸和心血管系统及神经系统等进行全面的筛查和评估。总结了COVID-19感染恢复后运动康复的经验,建议建立适用于我国国情的COVID-19感染恢复后患者运动前风险筛查评估体系,同时根据个体差异和病情程度制定运动方案,并遵循循序渐进原则开展运动以及注意运动过程中的持续监控。旨在提高COVID-19患者运动康复的安全性和有效性,并对未来可能出现的类似传染病的运动康复提供经验。

摘要：基于计划行为理论和社会认知职业理论,引入自尊和择业效能感,构建了扩展的大学生蛰居意向的TPB模型。对521名蛰居大学毕业生进行问卷调查和数据分析后发现,自尊和择业效能感能够显著增加态度、主观规范、知觉行为控制对于大学生蛰居意向的预测效应;在这些变量中,大学生对蛰居的主观规范和态度是预测蛰居意愿的主要变量。此外,自尊对男大学生蛰居意愿的影响显著高于女大学生。扩展的TPB模型能够揭示大学生蛰居的作用机制,为促进蛰居大学生就业提供了思路。

摘要：建设具备“中国特色、中国风格”与“世界标准、世界规格”的民族传统体育学科,促进学科的时代转型是中国式现代化建设的重要内容。主要运用逻辑分析法,对新阶段我国民族传统体育学科时代转型的挑战、转型的价值与路径进行了分析。认为:学科知识结构的不均衡发展违背了学科的内生逻辑,学科研究方向的模糊性、陈旧性不能有效对接国家的外生需求,教学理念的因循守旧影响学科的育人实践。建议:立足学科内生需求与国家外生需求创新学科方向;强力联合相关学科,开展跨学科融合研究;革新传统教育教学理念,推进教、科、研、训的数字化;建构开源创新的学科高地,提升社会服务能力;注重学科的组织建设,为学科的时代转型提供基地保障。

摘要：在体育强国战略背景下,武术启蒙教育展现出重要的时代意义。武术作为中国民族传统体育项目,承载了丰富的文化内涵和价值观念,其在全民体育健身中具有不可替代的地位。运用文献资料法和逻辑分析法,深入探讨武术启蒙教育的时代价值,解读其中蕴含的“分享运动”理念,以此阐述武术启蒙教育的时代内涵和意义。同时还提出基于“分享运动”理念的武术启蒙教育的具体策略,旨在推动武术在全民健身和体育强国建设中发挥更加积极的作用。

摘要：高校智慧体育是指以提升高校体育教学质量和服务管理效能为目标,实现校内外体育教育教学数据的共享,全方位、多层次、立体化地推进“数智校园”建设。在高质量办学背景下,研究提出从日常教学管理平台、体育理论考试平台、课外体育锻炼平台、群体管理平台、竞训管理平台、体质健康测试管理平台、体育场馆管理平台来搭建数字化和立体化的教育教学平台和丰富完善普通高校课程体系,提升体育教师信息素养和数据意识等角度阐述高校智慧体育教学体系的构建与实施路径,并就完善这一体系提出建议。

摘要：本研究将时间地理学方法，尤其是日常活动路径表示法运用到大学生周末活动的研究中，从微观的角度探讨浙江省大学生周末休闲体育的时空特征，得出：绝大部分学生没有早起锻炼身体的习惯，喜欢下午和晚上进行体育活动；周未大学生主要参与的体育项目是跑步、散步、羽毛球、登山等活动，大学生主要活动空间在学校田径场和校园；8l％大学生喜欢参与集体活动；参加体育活动主要影响因素主要是四个方面：体育宣传、校内体育锻炼氛围、社会体育锻炼氛围及同学和朋友的带领。大力宣传体育文化，营造校园体育氛围是目前开展学生体育活动的重中之重。

摘要：课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分,对促进大学生身心合一、协调发展,培养大学生终身体育意识和行为以及丰富校园文化生活有着积极的作用。但是,由于种种原因,大学生课外体育锻炼的开展越来越让人担心。从近几年大学生体质测试结果来看,大学生的体质健康水平令人担忧。为了提高大学生体质健康水平,积极引导大学生参加课外体育锻炼,本文以浙江大学为研究对象,试从舆论宣传、制度建设、场馆设施开放、体育教师辅导、校园体育竞赛的开展以及体育社团共同参与等这几方面进行研究,以期找到大学生参与课外体育锻炼的对策。

摘要：本文通过对浙江大学公共体育通识必修课网球项目现状的调查，主要以浙江大学公共体育通识必修课网球项目的730名学生为研究对象，运用问卷调查法分别从学生的学习动机、学生对网球必修课器材设施和教学的评价、学生学习网球的主观性三个方面对当前我校学生网球必修课进行调查，并对调查结果进行简要分析，提出一些改进性的建议及发展的对策，从而更好地推动大学生网球运动的发展。