摘要：线上线下混合式教育教学体系已经成为大学医学教育的必要组成成分,不同学科教师都在总结经验、促进创新动力。同时,全面推进课程思政建设、落实立德树人已经成为“新医科”人才培养的根本任务与战略举措。流程化、注重学生参与、目标-活动-评价整体设计并强调一致性是BOPPPS [导入(bridge-in,B)、学习目标(objective/outcome,O)、前测(pre-assessment,P)、参与式学习(participatory learning,P)、后测(postassessment,P)和总结(summary,S)]最大的三个特点,能够有效地帮助教师在教学过程中开展以学生为中心的教学,是培养“胜任力”为导向的新医科人才的有效途径。笔者结合临床药学、口腔医学、眼科学等多位教师在本学科中应用BOPPPS教育经验、教育模式经验,同时阐释课程思政在BOPPPS教育教学模块中引入的三点经验,力求做到思政元素既蕴含在课程知识中,也外化于教师的言行中,为医学教育教学工作提供参考。

摘要：人工晶状体 (IOL)的生物相容性包括 :囊膜生物相容性和葡萄膜生物相容性。作为生物材料 ,IOL植入眼内引起了一系列生物相容性反应 ,IOL材料不同其生物相容性略有差异 ,这引起了眼科学者的关注。他们仔细观察了不同IOL引起的术后炎症反应 ,细胞在IOL表面的粘附 ,前囊膜混浊(ACO) ,后囊膜混浊 (PCO)和囊膜皱缩的情况 ;试图寻找IOL的理化性状与生物相容性之间的联系 ,希望在IOL植入人眼或动物眼之前 ,对其可能引发的生物学反应作出预测 ,为临床IOL的选择和新的IOL的设计提供参考。现将研究进展综述如下。

摘要：有晶状体眼人工晶状体（pIOL）按植入部位分为房角支撑型、虹膜固定型和后房型三种类型.随着材料和设计的改进,产品不断更新换代,由不可折叠变为可折叠,手术切口缩小,术后视觉效果改善,并发症相对减少.了解三种类型pIOL的发展过程和优缺点有助于医师根据患者条件及pIOL参数选择合适的人工晶状体.本文综述了pIOL的发展史及目前临床常用三种类型代表Acry-Sof、Artiflex/Veriflex、ICL的应用情况.

摘要：眼压的准确测量对青光眼等疾病的诊治有重要意义。眼压计是临床上测量眼压的工具，现在常用的几种眼压计在不同程度上受到角膜厚度等因素的影响。本文对近年来临床上出现的几种新型眼压计——轮廓动态眼压计、压眼闪光眼压计及回弹眼压计的设计原理、临床应用及其优势和缺点作一综述。

摘要：可调节人工晶状体在晶状体设计上接近人眼自然调节过程，其主要包括单光学面调节、双光学面调节及变形调节三大类，目前每一大类都在不断发展。本文通过对各类可调节人工晶状体设计原理、结构材料、术后视力及调节力等方面的归纳，较全面地阐述近来可调节人工晶状体的发展进程。

摘要：随着白内障手术技术的发展，人工晶状体的材料和设计进步很快，可折叠后房型人工晶状体已成为主要发展趋势，其材料呈多元化发展，主要有硅凝胶、疏水性丙烯酸酯、亲水性丙烯酸酯、水凝胶等，各有优缺点，其长期生物学特性仍待临床检验。对人工晶状体生物相容性的深入研究使其表面特性更受关注，也使人工晶状体表面改性领域有进一步的发展。人工晶状体设计理念从单纯恢复视力向获得更好的生活质量的目标转变，出现各种新型人工晶状体，如非球面人工晶状体、可调节人工晶状体、多焦点人工晶状体、矫正散光人工晶状体、黄色人工晶状体、适合微切口的人工晶状体、可植入式微型望远镜式人工晶状体、光调节人工晶状体等，旨在提供更好的成像质量，减少像差，提供调节功能，保护视网膜免受光损伤。

摘要：近年来多焦点人工晶状体(MIOL)越来越多应用于眼科临床,由于MIOL设计的特殊性,患者的选择、术前准备、手术操作和术后个体差异等均成为影响手术效果的重要因素.为了进一步规范MIOL的临床应用,中华医学会眼科学分会白内障及人工晶状体学组立足我国现状及实际的医疗情况,经过讨论达成共识性意见,以供我国眼科医师在临床工作中参考使用.

摘要：改善白内障摘除术后调节功能的不足是目前人工晶状体设计研究的最大热点和挑战之一.新近国外文献报道了基于人工晶状体植入术后焦点偏移(focal-shift)的可调节人工晶状体(型号1CU,Human Optics AG,Erlangen,德国)植入术后有关调节能力的初步资料[1,2].本院眼科中心在近期进行了6例可调节性人工晶状体植入术,本文报告应用多种主、客观方法检测其中3例术后一个月时的调节能力,并分析调节存在的真实性和程度.

摘要：有晶体眼后房型人工晶体(ICL)植入术是一种安全且可逆的矫正屈光不正的手术方式。ICL有特殊的拱形设计,以适应虹膜与晶状体前表面之间的空间特征。临床上极少发生ICL反装,一旦发生不但影响患者屈光状态,而且有可能引发严重并发症。报道眼科收治ICL反装患者1例,报告其诊断、治疗及随访过程。

摘要：目的建立裸鼠玻璃体腔视网膜母细胞瘤移植瘤模型,观察移植瘤的生长特性,探索适用于视网膜母细胞瘤体内实验的建模方法。设计实验研究。研究对象六周龄雄性BALB/c裸鼠30只。方法30只BALB/c裸鼠随机分为三组,每组10只;体外培养Y79、WERI-RB1和SO-Rb50三株视网膜母细胞瘤细胞,调整细胞浓度为1.0×108个/ml;A组取Y79细胞悬液3μl注射于裸鼠右眼玻璃体腔,B组和C组分别注射WERI-RB1和SO-Rb50细胞,方法同A组。观察肿瘤生长侵袭情况。主要指标成瘤率、成瘤时间及肿瘤侵犯情况。结果三组BALB/c裸鼠右眼玻璃体腔注射肿瘤细胞后,A组成瘤率100%,成瘤时间3天~11周,平均成瘤时间(32.6±5.77)天;B组成瘤率88.9%,成瘤时间16天~14周,平均成瘤时间(57.4±8.42)天;C组成瘤率88.9%,成瘤时间19天~10周,平均成瘤时间(43.7±7.16)天;实验眼肿物经病理证实均为视网膜母细胞瘤。A组发生视神经侵犯7例,B组2例,C组6例;A组发生前房侵犯5例,B组无,C组4例;A组发生虹膜/睫状体侵犯5例,B组无,C组4例;三组均未见脉络膜侵犯;A组发生角膜新生血管3例,B组无,C组3例。结论通过BALB/c裸鼠玻璃体腔注射肿瘤细胞可建立视网膜母细胞瘤移植瘤模型,成瘤率高,Y79和SO-Rb50细胞株移植瘤的侵袭性高于WERI-RB1细胞株。