摘要：现代教学技术在教学中的整合模式研究既要能反映目前教学技术在课堂教学中的应用情况,又要能贴切教学实际、指导教学实践。目前关于现代教学技术整合模式的研究有以下几种：＂阶段——层次＂模式、＂技术水平——学习类型＂二维模式、LTC框架。借鉴这些研究成果的优势,可以从教学设计的理论基础和现代教学技术应用环境两个维度出发,建构现代教学技术在教学中的四种整合模式,即以教为中心的开放的整合模式、以教为中心的封闭的整合模式、以学为中心的开放的整合模式和以学为中心的封闭的整合模式。这四种模式分别适合于不同的教学内容和目标,是连续的教学策略中具有互补关系的四种整合模式。

摘要：本文分析了迷你型SDH系统产生的背景 ,论述了系统设计目标与原则 ,讨论了系统结构及主要功能 ,重点讨论了灵活复用部分。

摘要：以醇铝溶胶-凝胶法制得的水合氧化铝粉为实验原料,通过正交设计,运用(L934)正交表安排热处理实验对水合氧化铝进行热处理,制备具有不同颗粒特性纳米氧化铝粉体,探讨热处理工艺参数对纳米氧化铝颗粒特性的影响规律,优化纳米氧化铝的热处理工艺参数。结果表明:热处理工艺是影响纳米氧化铝颗粒特性的一个重要因素。热处理工艺参数对Al2O3粒子颗粒特性的影响由强到弱的次序为:煅烧温度、煅烧温度点的保温时间、水合氧化铝300℃分解温度点的保温时间;通过控制其热处理工艺参数,可获得一定尺寸范围内的大小均匀、分散性好的球形γ-Al2O3粉体;制备尺寸为8nm的球形γ-Al2O3粉体的最佳的热处理工艺参数为:煅烧温度900℃,煅烧温度点保温4h,300℃温度点不保温。

摘要：后疫情时代,教育形态已经发生重大变革,不断向着大规模、数字化、虚拟化、智能化方向演进。元宇宙被称为是第三次互联网革命,是通过去中心化架构对真实场景进行镜像的虚拟社会和社交网络。教育是元宇宙的主要行业场景和创新通道,开展教育元宇宙研究是寻求高质量教育发展道路、重塑教育主体间关系、解决教育公平等社会问题的重要方式。然而,元宇宙形态将走向何种未来以及面临何种挑战,产生何种社会影响,亟需“热炒作”下的“冷思考”。本研究从技术-社会互构视角出发,分析了教育元宇宙产生的时代背景和理论基础及其特点和应用案例,旨在厘清教育元宇宙的生态架构。研究最后回到教育元宇宙带来的数据运维、数字版权、资本胁迫等方面的挑战,并进行批判性反思,为总结新型互联网教育模式下的教育规律作出探索。

摘要：资源和任务调度是网格应用系统中很重要的部分,应用环境的复杂程度导致各式各样调度的框架和算法。文中提出一个新的动态资源任务调度框架,来解决在并行任务中特定的应用环境下的任务调度问题。这个框架是动态的、可重用的,通过提供给各种不同的资源环境对应的接口,来进行跨环境的调度。整个框架关注于实际应用环境下任务、资源的动态不稳定性和任务计算的快速响应。

摘要：介绍一种采用VTK设计的针对冶金流体流动过程的数值分析可视化系统,以钢水流体为例分析其在数值计算前、后处理中的应用。实践证明,该系统能很好地应用于高温流体处理中,并且具有快速、高效、易扩展的特点。

摘要：目的伞降-气囊回收方式是目前无人机回收的主要方式,气囊能够在回收过程中很好地起到降低过载、限制反弹、保护设备的作用,研究气囊在回收过程中的回收特性对于加快无人机研制进度,提高无人机的回收质量具有重要意义。方法采用有限元模拟方法对无人机回收过程中气囊的减震特性进行研究,以单个气囊为研究对象,分析气囊充气后压力、气囊排气孔面积和气囊放气压力对气囊减震性能的影响,并对气囊参数进行优化。将优化过的气囊应用于某型高亚音速无人机,并对其减震特性进行验证。结果充气后压力、排气孔面积和放气压力等气囊参数无论过大还是过小都会影响减震性能,实际应用中必须根据实物具体情况,确定一组合理的气囊参数。某型高亚音速无人机采用双气囊减震方案,在进行气囊参数优化后,回收时其重心位置的加速度明显减小,飞机回弹速度及剩余速度也得到明显改善,满足了机体及机载设备对回收过载的要求。结论采用有限元对气囊的分析和优化方法对于气囊的设计具有较强的指导意义。

摘要：与常规明渠流断面流速对数分布形态不同,外海连岛间海域断面流速呈现出复杂的分布特征,其主要原因在于凹凸不平海床面对海域流场分布有很大的影响。通过室内模型试验发现,峡岛湍流海域垂线流速基本呈二次抛物线分布形态,随后通过分析计算提出了以等效坡度为主因子的湍流流速分布公式。该公式计算结果与现场实测结果比较吻合,同时还给出了以抛物线分布形态为基准的水流力荷载计算修正系数。研究成果可为峡岛海域的工程结构设计提供参考。

摘要：正当人类社会即将跨入新世纪的时候,电化教育也面临着跨世纪的战略调整。电教界提出“第二次创业”、“电化教育向现代教育技术转轨”,并纷纷将电教机构的名称由“电教中心”改为“现代教育技术中心”。作为教育的“制高点”——现代教育技术,已经成为电化教育进入新的发展阶段的重要标志。本文就电教发展简史、为什么要向现代教育技术转轨以及如何向现代教育技术转轨等问题进行分析和探讨。

摘要：某高校先后建成了人事系统、教务系统、学工系统、科研系统及业绩系统等业务系统,为了解决各业务系统之间存在的信息共享能力差、业务适应能力差等问题,采用面向服务的架构思想构建高校数据管理平台,提出一种基于ESB-SOA的高校数据管理平台设计方法。实践证明,该方法能够实现各类异构业务系统的数据资源共享,保证数据跨系统、跨部门的一致性、完整性和准确性,为高校后续信息化建设搭建良好的基础支撑平台。