摘要：以太阳能路灯控制器的设计和实现为案例,介绍了以任务为导向的层次化教学设计方法。该实验设计采用模块化方案,综合了电子技术基础知识和现代EDA技术。学生通过从原理图的设计和仿真,到电子系统的安装和调试的全过程,大大提高了分析设计能力、调试能力、科学实验能力等。

摘要：音调控制电路是通过对频带宽度范围内系统的频率响应曲线的控制,来控制高低音提升衰减。通过对负反馈式音调控制电路的交流仿真分析,瞬时仿真分析以及参数仿真分析,模拟了音频范围内的高低音衰减频率特性曲线和电压增益变化曲线,验证了符合理论设计参数。对负反馈型音调控制电路进行的仿真研究,加深了电路的理解,同时也学习了EDA仿真分析技术。

摘要：由于数字示波器通道数较少,其在多通道测试领域应用时需要手动更换探头位置,操作烦琐且很难实现自动化测试。针对此问题,提出了一种基于矩阵开关开发的示波器分时复用系统。该系统以微控制器和继电器为核心,结合按键等外围电路,可通过手动或程控实现通道切换。实验表明,将矩阵开关用于示波器通道切换,可实现示波器通道的分时复用,使示波器能够应用于多通道信号的采集观测以及自动化测试项目。

摘要：针对电工电子学实验中存在的大量简单重复测量、课堂实验效率低的问题,设计了一种基于LabVIEW的电工电子学实验系统,实现了实验仪器的自动控制、实验数据获取、数据分析处理等功能。实验系统易于扩展,具有很好的互换性,可应用于电工电子学实验教学,对实验效率和实验质量的提高具有积极作用。

摘要：根据新工科提出的探索多学科交叉融合的工程人才培养模式的要求,传统电学实验中单一性的知识结构已很难满足。利用企业资源,深化产学合作,提出一种基于NI ELVIS的电学实验设计方法。该方法以传统电学实验为基础,由浅入深,逐步融入仪器控制、数据测量、数值分析等多学科技术,既能满足电学实验的一般要求,又能实现学科交叉融合,提高学生的综合素养。

摘要：该文介绍了翻转课堂教学法在电学实验课中的应用与实践,结合电路与电子技术课程的构成和特点,分别从课前、课中和课后三部分叙述了翻转课堂教学法的具体实施过程。根据教学实践反馈,总结了实施翻转课堂教学法中存在的问题以及相应的解决方法,提出了设计翻转课堂内容的一般方法。通过对比运用翻转课堂教学法前后学生学习方式和效果的转变,提出了相应的评价方式的转变,对学生的学习进行更为全面和客观的评价,优化与改进了传统的教学方法。