摘要：日本的学位制度起始于1872年,长期以来,只设博士和硕士两种,学士只是大学本科毕业生的称号。随着时代的发展,高等教育国际化的推移,1991年政府修改的《学校教育法》才开始认定学士学位的一种。同时还规定,对短期大学和高等专门学校毕业生授予准学士称号。从此,日本的学位制度才与美、欧等国的学位一致,形成学士、硕士、博士三级学位的结构。 根据最新资料统计,日本的博土学位有19种,分别是文学、法学、神学、教育学、社会学、政治学、经济学、商学、经营学、理学、医学、齿学、药学、保健学、工学、农学、兽医学、水产学及综合性的学术学等。硕士学位有29种,分别是:文学、神学、法学、教育学、社会学、行政学、国际学、政治学、社会工学、商学、经营学、理学、药学、保健学、卫生学、营养学、工学、农学、兽医学、水产学、家政学、艺术学、体育学、商船学及综合性的学术学等。其中综合性的“学术博士”与“学术硕士”是根据新兴学科、边缘学科、综合学科不断产生、科学分化不断加剧的发展趋势而设置的。

摘要：可持续发展与工程教育变革顾建民，董小燕可持续发展（ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）是指“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求构成危害的发展”。１９８７年联合国世界环境与发展委员会发表了《我们共同的未来》的报告，系统地阐述了可持续发...