摘要：目的选择盲的概念是在变化盲的基础上提出的,指在简单的决定任务中不能觉察到选择意向和选择结果之间不匹配的现象。方法从被试间变量认知风格(场独立型vs场依存型)和被试内变量感觉通道(视觉vs听觉)两方面着手,采用混合设计探究两者对选择盲的影响。结果实验结果表明,认知风格对选择盲的影响不显著,但感觉通道对选择盲的发生存在显著影响,并且听觉条件下显著比视觉条件更容易发生选择盲,两者之间的交互作用不显著。结论感觉通道是造成选择盲的重要原因。

摘要：教育质量提升是我国教育改革和发展的核心任务,以区域为单位进行学业质量综合评价改革是我国教育质量整体提升的重要途径。为此,学业评价改革需要统筹规划,科学设计,架构学业质量综合评价内容;需要区校联动,项目推进,创新学业质量综合评价方式;需要典型引路,校本实施,打造学业质量综合评价特色。只有不断从单一走向多元,注重评价指标的整合,才能构建起多元综合的学业质量评价指标体系。

摘要：2019年高考8套语文卷的作文题,从命题取向和技术来看,分两类,一类是情境化命题,任务型写作,另一类是材料作文。全国玉卷和域卷属于第一类,其余6套属于第二类。要选最具创意的,我肯定不会在第二类中找,因为这类题目无论怎么变,永远是换汤不换药,命题者无视新课标的高考命题建议,选择了便捷熟悉而稳妥的命题老路,体现了故步自封的保守和怯弱。在两道任务型作文题中,我更中意全国域卷的作文题,首要的原因当然是它顺应了以素养测试为要旨的高考改革趋势,通过创设模拟真实的具体情境,考查得体的表达与交流的能力。

摘要：希尔在书的一开始提到,教育观念就像时尚产业一样处于不断循环往复中,如表现性任务曾以表现性评价的方式出现在20世纪80年代的教育舞台上,在全世界范围内引起了一场改革风潮,但后来随着标准化测试的盛行,表现性评价的热度开始逐渐下降。

摘要：本文通过对我国美术类院校信息素质教育开展的现状进行分析,发现了目前我国美术类院校信息素质教育存在的问题,并结合我国实际国情和美术类专业的特点,对解决问题提出了一些对策措施。

摘要：学习与教学首先都是独立的活动，学生与教师都是独立的实体。学不等于教，教也不能代替学，但教必须促进学。所以，教学设计理论强调的是：教虽然不能代替学，但教必须围绕着学而展开，以学习者为焦点，为学习者服务，以教导学、以教促学。教学作为一种外部条件必须与学习的内部条件相适配。虽然我们可以在具体的情境中区分出是外部条件还是内部条件更为优先与迫切，但是从总体上说，我们必须牢固地确立这样一个信念：只有当内外部条件适配时，才能协同取得良好的学习成效。

摘要：成人高职机电类专业培养的制造业高技能人才，是指在生产一线熟练掌握专业技能，在关键环节发挥作用，解决操作难题的人员，主要包括技术技能型、复合技能型和知识技能型三类人员。这里强调在生产一线和关键环节发挥作用，主要是区别于成人本科教育和中职教育。划分的三类人员，分别指关键岗位的操作者、现场一线的管理者和设计者。

摘要：产业转型升级，简单地讲就是产业结构的高级化过程，是从低附加值转向高附加值的升级，从高能耗高污染转向低能耗低污染的升级，从粗放型转向集约型的升级，从生产制造向研发设计的升级。产业转型升级使产业向更有利于经济、社会发展方向发展。

摘要：梅耶提出的与设计在线教学相关的多媒体学习理论,有反应强化、知识获得和意义建构三种方式;无效学习、机械学习和意义学习三种结果;双向通道、容量有限和主动加工三个假设以及五种认知过程等。