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检索条件"机构=浙江宁波市鄞州区集仕港中心小学"

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让小学数学作业“活”起来: 收藏
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引用; 《宁波教育学院学报》2006年第B6期8卷 68-69,93页; 作者：翁旭峰宁波市鄞州区集仕港镇中心小学浙江宁波315171; 小学数学作业设计要具有趣味性、探索性、生活性、层次性和开放性,让小学数学作业“活”起来。这样,既关注学生知识技能的掌握,关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生的可持续发展能力的培养奠定良好的基础。; 小学数学作业设计要具有趣味性、探索性、生活性、层次性和开放性,让小学数学作业“活”起来。这样,既关注学生知识技能的掌握,关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生的可持续发展能力的培养奠定良好的基础。; 来源：详细信息评论

浅谈统计图表教学的练习设计: 收藏
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引用; 《小学教学研究（理论版）》2011年第6期 65-66页; 作者：何锡军叶玉梅浙江宁波市鄞州区集仕港中心小学浙江宁波市鄞州区石碶街道宸卿小学; “统计”是数学课程标准规定的四个板块之一，也是此次小学数学教改中改变力度较大的一个版块。这部分内容在课标中占据了重要的位置，学习统计的核心目标是发展学生的统计观念。随着教学目标发生了改变。练习目标指向也随之发生了改变...; “统计”是数学课程标准规定的四个板块之一，也是此次小学数学教改中改变力度较大的一个版块。这部分内容在课标中占据了重要的位置，学习统计的核心目标是发展学生的统计观念。随着教学目标发生了改变。练习目标指向也随之发生了改变。本人认为练习目标的指向除了巩固基础知识、基本技能外，还应指向培养学生的统计意识，通过分析数据能作出合理的决策，提高预测决策能力，并认识到统计对决策的作用。; 来源：详细信息评论

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