摘要：教学决策基于一定的教学理念，根据罗伯特·斯莱文的教育心理学研究，教学设计时要考虑学生的认知发展阶段；考虑学生所具有的知识、技能、需要以及兴趣；考虑哪些教学材料、技术、辅助手段等教学资源有助于实现教学目标。教学过程中要充分观察学生的反应，及时调整教学策略，推动学生进步。在宁海县中片初中科学主题式研训活动中，《声音的产生和传播》一课，令我感触很深。整个教学活动设计到位，活动开展有序，充分体现了以学生为主体、教师为主导的新课程理念。

摘要：多媒体教学作为一种新兴的教学方式，已有十年之久。运用多媒体的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性及人机交互的操作性来进行英语教学，能使语言学习和语言使用更紧密地结合，学生容易进入交际角色。但由于多媒体课件需要教师设计、制作、操作，因此在教学中存在着“四轻四重”的弊端，本文从“四轻四重”的成因和对策作些探讨。

摘要：以建构主义中心思想认识为基础，对华师大版初中科学七下《空气的存在》进行分析和设计。