摘要：本文以一节小学英语读写课为例,从“立足单元,分析主题”“研读语篇,解析主题意义”“设计多样化活动,探究主题意义”等方面,阐述了基于主题意义探究的小学英语读写课教学的实施路径,指向并服务于学生学科核心素养的达成。

摘要：教学内容：人教版课改实验教材四年级下册第108页《折线统计图》教材分析：折线统计图是在学生学习了条形统计图的基础上进行教学的，由于折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，突出反应数量的变化趋势。为了突出这一特征，让学生通过手势画一画，动手描一描，联系各种生活材料体验数量的变化趋势，

摘要：两步计算应用题是小学数学教材中的重要内容之一。掌握好这部分知识对学好小学应用题起着至关重要的作用。本节课是在学生已经学会解答连续两问应用题和有三个已知条件的加、减两步应用题的基础上进行教学的。根据知识间的内在联系，从知识的整体结构出发，通过对原有已掌握的简单应用题的深化认识，在以抓数量关系的发展为主线，以认识两步题结构为切入点，以培养发展学生分析能力为核心目标的思想指导下设计本教案。

摘要：教学目标：1.通过猜一猜,结合生活实际等方式,学会i、u、ü三个单韵母及声母y、w,读准音,认清形。2.在读、听、辨中感知单韵母和声母发音的不同点,掌握i、u、ü的四声,并能直接读出它们带调的音。3.学会整体认读音节yi、wu、yu,了解音节的构成,并了解音节的作用。

摘要：文学作品讲究细节描写．课堂教学也应重视细节设计。课堂教学中微不足道的细微之处，往往反映出教师的教学水平．折射出教师的教学思想．表达出教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。对于课堂教学而言，能否对课堂的细节充分把握．对细微处有过精心的磨合．

摘要：《手捧空花盆的孩子》是人教版小学语文实验教材一年级下册一篇很受孩子喜爱的课文。教学这个民间故事的目标之一是让学生感悟文中主人公雄日的诚实品质，做一个像他那样诚实的人。教学这种教育意味较强的课文，很容易陷入说教的俗套，导致学生对“诚实”的感悟显得苍白而干瘪。“形象大于思想”，是文艺理论的重要观念。教学这一类课文，我们可以从语言和具体故事入手，让学生充分感受人物形象，逐步领悟诚实的道理。如果学生能充分感受课文中雄日的形象，相信“诚实”也能植根在他们心中了。

摘要：在日常教学中常常存在这样的现象：教师拿到文本后，对文本还没怎么读，就为怎样设计“新颖独特”“花样翻新”的教学而绞尽脑汁、煞费苦心。然而在课堂中却往往出现在热热闹闹中学生似懂非懂甚至一头雾水的现象或教师演“独角戏”的现象。