摘要：项目式教学就是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性,是一种典型的以学生为中心的教学方法。本文分析了项目式教学的设置思路和可操作性,为播音主持艺术专业相关课程的教学方法改革提出了新思路。

摘要：关山原名丁威,1956进入天津人民广播电台从事播音工作。1984年被评为全国最受听众欢迎的十名长书播讲者。1990年被授予全国播音荣誉奖;1991年被授予优秀演播艺术家称号。今年85岁的播音艺术家关山,回忆63年前走进天津电台时,台领导亲切地祝贺他成为党的宣传员,迄今心潮涌动。

摘要：陈醇,1951年8月华北人民革命大学毕业后参加播音工作。担任总主持人的1984年《国庆的一天》直播节目被第三届全国优秀广播节目评委会评为特别奖。他长期在上海人民广播电台工作,兼多项社会职务,可他曾先被分到徐州市电台从事播音工作,至今他还清晰记得户部山戏马台下那个四合院。从“报节目”开始,逐步播文艺节目、专题节目和新闻节目,有时候节目不够了就操起乐器,坐在话筒前为听众朋友来一段“杨琴独奏”。他还时常骑上自行车去采访、组织稿件,还组织广播乐团。两年后江苏省成立,徐州电台撤销,他被调到华东--上海人民广播电台。他随着事业不断发展,也见证并亲历了新中国广播电视事业与广播电视播音主持专业的成长。

摘要：《故事里的中国》作为中央广播电视总台的一档大型文化节目,不仅在业界具有较高的知名度和影响力,也收获了来自观众朋友的一致好评。自开播以来,主持人创新性地运用主持策略是《故事里的中国》获得成功最重要的因素之一。引导策略上,帮嘉宾捋清内容呈现"三有";节奏策略上,当中枢掌控全场紧扣"四态";结构策略上,做桥梁架起互动呈现"五美"。电视文化节目的主持策略,也不妨从这些方面多加考虑,为节目的成功增添更多可能性。

摘要：各播音专业的发声训练课普遍存在教学规范问题，甚至教学理念、教学方式与基本理论、培养目标出现错位。文章分析了发声训练小课在教学理念上对发声基础理论的曲解；在训练方法上与培养目标所发生的冲撞。试图通过对发声基础理论进一步理解，力求校正训练实验教学中的偏误，实现培养目标与教学步骤的高度融合。

摘要：我国播音主持界为纪念改革开放40年,总结40年来播音主持成果和发展规律,于2018年9月18日至9月19日在杭州举办了'播音主持·媒体语言首届西湖论坛' (以下简称'西湖论坛')。本届论坛以'改革开放声屏40年'为主题,由浙江工业大学联合中央广播电视总台播音指导委员会(央广)、中国电视艺术家协会主持人专业委员会、北京大学新媒体研究院、中国传媒大学播音主持艺术学院.

摘要：为庆祝中华人民共和国成立70周年,总结70年来播音主持成果和发展规律,第二届播音主持·媒体语言西湖论坛(以下简称“西湖论坛”)于2019年5月18日至5月19日在杭州举行。本届论坛以“‘声屏’70年”为主题,由浙江工业大学联合中央广播电视总台播音指导委员会(央广)、中国电视艺术家协会主持人专业委员会、北京大学新媒体研究院、中国传媒大学播音主持艺术学院、齐越教育馆以及《现代传播》《语言文字应用》《语文建设》杂志社共同主办。