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21世纪普通高校育课程设计与评估标准研究
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育科学》1999年 第5期19卷 18-20页
作者:徐金尧浙江师范大学公体部金华321004 
研究旨在为促进高校育课程设置与评估的科学化。普通高校课程框架应包括师资队伍、教学条件、教学效果,其二级评估指标应包括师资结构、学术水平、教学内容与设施、教学措施、考试方法、教研成果、教学效果等。
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