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检索条件"机构=浙江师范大学基础美术教育研究中心"

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引用; 《早期教育（家教·亲子共玩）》2011年第2期 18-19页; 作者：李力加浙江师范大学美术学院基础美术教育研究中心; 点评人：李力加浙江师范大学美术学院教授、硕士研究生导师，基础美术教育研究中心主任，教育部国家《艺术课程标准》研制组核心成员、美术子课题负责人，中国美术家协会少儿美术教育艺委会委贯。中央教育科学研究所艺术教青研究中心专...; 点评人：李力加浙江师范大学美术学院教授、硕士研究生导师，基础美术教育研究中心主任，教育部国家《艺术课程标准》研制组核心成员、美术子课题负责人，中国美术家协会少儿美术教育艺委会委贯。中央教育科学研究所艺术教青研究中心专家组成贯。; 来源：详细信息评论

为什么要这样设计——《这样表现：想改变什么》教学设计与实施思路解析: 收藏
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引用; 《少儿美术》2010年第11期 33-35页; 作者：李力加浙江师范大学美术学院基础美术教育研究中心; 基本遵循的教学理念和思路：1．绘画欣赏应谊是一个引导学生（观者）体验的过程，而不是一个认知的过程。; 基本遵循的教学理念和思路：1．绘画欣赏应谊是一个引导学生（观者）体验的过程，而不是一个认知的过程。; 来源：详细信息评论

乡情——乡村美术教师团队发展的链动源: 收藏
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引用; 《中国中小学美术》2019年第1期 14-17页; 作者：朱敬东浙江师范大学浙江师范大学基础美术教育研究中心教育部义务教育阶段教材审核委员会教育部高中艺术课程标准审核组; 面对中小学美术教师队伍的师资贫乏、专兼职比例严重失调的困境,我们该如何促进美术教师的专业发展,确保新课改顺利进行?朱敬东教授在长期教学实践及研究教学案例的基础上,主张以乡镇教师的专业提升为节点,实现美术教师团队在学习中链...; 面对中小学美术教师队伍的师资贫乏、专兼职比例严重失调的困境,我们该如何促进美术教师的专业发展,确保新课改顺利进行?朱敬东教授在长期教学实践及研究教学案例的基础上,主张以乡镇教师的专业提升为节点,实现美术教师团队在学习中链动发展。; 来源：详细信息评论

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