摘要：梳理当下通行的各种早期儿童教育组织形式发现，混龄教育对儿童社会发展素养的培养具有较大的优势。菲纳克思方案综合运用同龄和混龄两种教育组织形式，并采用独特的幼儿园园舍设计方式，是幼儿园教育组织形式创新的一种积极尝试。

摘要：本文概述插图在各种印刷媒体中的运用以及插图设计的美学价值。探讨插图的双重属性过程中,强调插图设计不可忽视的艺术性。作探讨插图设计本身所具备的美学价值,深层次分析插图中的视觉文化,对于艺术家在进行插图创作时在实现插图功能性的同时更好的把握插图的艺术性,满足人们深层次的心理需求,具有较为现实的意义。

摘要：＂幼儿园该教什么？＂即幼儿园教育内容的选择是幼儿园教育面临的首要问题,现今幼儿园的教育内容面临超载的困境。本研究采用自编问卷调查了园长对幼儿家长教育内容价值观的假定及园长自身教育内容价值观的状况。结果发现,幼儿园园长假定家长希望幼儿园的教育内容要全;假定家长重视外显的学业技能和艺术技能,不重视内隐的个性品质和道德品质。园长自身的教育内容价值观与主流的学前教育研究者一致,重视幼儿园中的养成教育。园长观念和行为的背离、园长假定和家长真实观念的背离可能是导致现今幼儿园教育内容不断超载和膨胀的重要原因。

摘要：当年,阿里巴巴轻唤＂芝麻＂,开启了宝藏之门;今天,学前教育专业的大学生以实习生角色走进幼儿园,与实践导师手牵手,即将叩开幼教专业之门.对实习生来说,这是漫长专业修为之路上的重要一环,也是漫长的幼教职业幸福之旅的起点.那么,牵手双方该用怎样的姿态去＂叩门＂呢？

摘要：通过对不同学段的104名小学生进行性别意识情况的调查,探讨小学生性别意识现状并以结果为依托,科学设计学校性别教育以及性健康教育的形式和内容。采用《国小中高年级学童性别意识与图像性别表征之调查研究》中的"国小学童性别意识量表"进行调查,结果发现小学生群体整体性别意识较弱。其中,各个学段的学生性别平等意识较强,高于临界值;但性别特性、性别认同、性别角色和性别理想意识较弱。以四年级学生为代表的中段学生性别意识最强,女生的性别意识显著强于男生。这些结果为小学生性别意识的培养与教育提供了一些依据与启示。

摘要：这所瑞士的幼儿园建在一片草地上,主建筑的屋檐被设计成具有动感的波浪形,外墙面嵌有圆形和半圆形的天窗。主建筑背面一楼走廊为木质结构,二楼有一个类似露台的宽阔连廊,孩子们可以通过露天楼梯上下。建筑物之间的绿地可供孩子们玩耍。

摘要：这是位于斯洛文尼亚一个小镇的幼儿园。它开放式的建筑布局,有利于幼儿共享活动空间,积极参与活动,从而促进幼儿身心健康发展。在这沖幵放的环境中,幼儿间的互动频率成倍提高,幼儿接触设备和材料的机会大幅度增加,幼儿的运动量也远远超过该地传统幼儿园的同龄幼儿。幼儿园根据幼儿的兴趣和需要,设计了不同的游戏室,既促进了不同年龄幼儿的探索和交往,又引发了教师之间的合作和交流,从而形成了一个共享的、高性价比的教育空间。

摘要：以儿童为中心,尊重儿童的存在,围绕着儿童开展教育是＂儿童中心＂教育的基本要义。笔者认为,真正从儿童的成长和发展的需要出发进行教育,教师必须了解和掌握儿童的发展实际,必须根据儿童成长和发展的规律及实际状况进行教育思考和设计，

摘要：办出特色，成为品牌，是眼下一些幼儿园的重要工作目标。虽然还没到言必称“特色”“品牌”的程度，但言外之意是：无论做什么，都要从特色化建设的需要出发来思考问题。

摘要：芬兰这所幼儿园的外形就像一个巨型粮仓,其外墙覆盖着松木面板和少量铝板。为了使空间有韵律感,这座建筑采用了星状的平面布局。尽管芬兰一年中有大半时间被雪覆盖,但幼儿园户外还是配备了秋千、滑梯等简单的游具设施。为了保证幼儿的活动量幼儿园还在室内配备了地下游泳池、大型运动馆等。幼儿园建筑的外形犹如一个个童话小屋组合在一起,错落有致,富有变化,而大小不一、位置各异的玻璃窗则为幼儿欣赏户外风景提供了不同的视角。